摘要：目前我国社会经济发展迅速,人们的生活水平不断提升,于是对婴幼儿的音乐教育活动也愈来愈重视,力求从最初阶段便保持高素质。本文结合音乐学、教育学、幼儿心理学、音乐教育心理学等各学科,介绍了对婴幼儿实施音乐教育活动的意义及当前婴幼儿的心理发展特征情况,通过分析目前婴幼儿音乐教育活动的实施现状及存在的不足之处,结合婴幼儿的心理发展特征对实施音乐教育活动的启发,提出了几点改善当前音乐教育活动实施效果的建议。

摘要：本文针对当前高职高专学期教育专业《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学中存在课程教学目标不明确、课程教学内容与岗位需求不符、课程教学模式固化、课程教学评价方式单一等问题,提出在OBE教育理念引领下,可以学生发展成效及毕业后岗位需求为导向,进行反向设计,即对标毕业要求,重构课程目标;根据岗位需求,优化课程教学内容;形成“教学研用评一体”课程模式,切实提高《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学质量。