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以教学评一体化设计打造灵动高效课堂: 收藏
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引用; 《中学政治教学参考》2022年第26期 36-37页; 作者：汤焕兴广东省广州实验中学510555; 素养导向的道德与法治教学应体现教学任务、学习目标、评价任务的一体化,以实现课堂的灵动高效.基于教学评一体化理念的教学设计,应在"立足课标,构建目标""研究学情,检验目标""围绕目标,设计评价""...; 素养导向的道德与法治教学应体现教学任务、学习目标、评价任务的一体化,以实现课堂的灵动高效.基于教学评一体化理念的教学设计,应在"立足课标,构建目标""研究学情,检验目标""围绕目标,设计评价""依托目标,创设情境"四个方面着力.; 来源：详细信息评论

新结构教学评单元整体教学设计与实施: 收藏
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引用; 《中学政治教学参考》2023年第38期 4-6页; 作者：汤焕兴肖智欣广东省广州实验中学510555 广东省广州市第五中学510240; 新结构教学评单元整体教学设计强调坚持以学习者为中心,聚焦真实情境学习任务,围绕多维一体教学目标,以整体性、综合性和最优化原则,对教学评系统进行连贯、一致的结构优化设计。基于新结构教学评框架理论,可以从明确单元方向、设计单...; 新结构教学评单元整体教学设计强调坚持以学习者为中心,聚焦真实情境学习任务,围绕多维一体教学目标,以整体性、综合性和最优化原则,对教学评系统进行连贯、一致的结构优化设计。基于新结构教学评框架理论,可以从明确单元方向、设计单元情境、组织评价思路方面探讨单元整体教学的有效路径。; 来源：详细信息评论

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