摘要：随着现阶段我国社会经济水平的提升,人们的物质文化需求变得越来越多,其提出的精神文化要求标准也变得越发严格,景观园林设计中的空间艺术工作取得了显著发展成效。景观园林设计应践行绿色生态、以人为本的设计理念,遵守基础设计原则,充分利用水体、地形等各类资源,提高整体园林景观园林设计质量,让其能够较好地满足现阶段人们提出的精神文化发展需要。本研究分析了景观园林设计中的空间艺术应用现实意义、应用目的、应用技巧、应用原则、应用要点,以期正确认知景观园林设计中空间艺术的设计价值,掌握空间艺术在景观园林设计当中的具体应用形式,从而提高景观园林的实用性及观赏性。

摘要：自丝绸之路开通以来,东西方的交流愈发密切,这种密切交流在各朝各代的经济、文化、艺术等多方面得到体现,其中,对中国传统手工艺刺绣的影响在近代得到了强烈的反馈,在西方绘画艺术的影响下,前有沈寿将西洋画法融入刺绣的“仿真绣”,后有杨守玉创造性“乱针绣”工艺的出现,以沈寿和杨守玉为代表的刺绣手工艺大师丰富了刺绣的表现形式和刺绣技法,提升了刺绣的表现力。二位从西洋画理中汲取养分,让传统刺绣迸发活力,对现今刺绣艺术创新发展有着重要的借鉴作用。

摘要：刺绣本属于中国传统手工艺领域的一颗璀璨明珠,但随着时代的发展,刺绣必定要进行更大胆的创新。大部分学者都意识到传统刺绣在当今社会的窘境,刺绣要想与时代紧密结合,就要从平面纹样中跳脱出来,以刺绣技法本身作为研究主体,不限制施针的载体,进而与纤维艺术相结合,突出技法所展现的空间层次感。文章主要分析了刺绣技法和刺绣运用形式的转变、刺绣空间层次的突破以及刺绣与现代纤维艺术的结合,深入挖掘了刺绣在现代纤维艺术中的语言情感,探索了刺绣与现代纤维艺术结合的可能性。

摘要：城市滨江景观带因其现场条件的复杂性、改造内容的系统性、涉及专业的综合性等特点,在规划设计过程中往往会遇到众多问题导致前期方案无法落地。因此,论文以重庆市主城区“两江四岸”治理提升长江南岸线贯通工程为例,分析老城区滨江景观带在前期调研阶段和方案设计阶段可能遇到的问题及对策,并提出相关思考。

摘要：设计基础课程是艺术专业课程体系中不可或缺的组成部分,能够挖掘学生潜能,促进其不断培养并提升创造性思维能力。非艺术专业组织开展设计基础课程也对学生学习与发展具有深远影响,然而当前非艺术专业设计基础教学却存在不少问题,如教师授课方式较为单一,在课堂教学中更注重理论知识的灌输,忽略了将理论与实践相结合,再加上非艺术专业学生基础较为薄弱,难以理解并掌握相关知识,造成设计基础课程难以发挥其真正教学意义。教师应改变传统的授课方式,明确教学目标,有计划、有目的地开展教学活动,以培养学生的创意思维能力与图形表现能力,同时要保证授课方式多元化,充分调动学生的学习兴趣,促进学生全身心参与到课堂学习中,在教学中还需注重理论与实践相结合,推动学生手脑并用,促进学生不断学习与积累相关知识,真正提高学习效率与水平。

摘要：水环境综合治理类项目具有规模大、投资多、综合性与系统性强的特点,常采用PPP模式进行建设。PPP模式的特点有三个:一是政府与社会资本合作;二是向社会提供基础设施与公共服务;三是共同分担风险、共享利益。基于此模式特点,政府与社会资本之间常常就保障社会公益效应与经济利益最大化的问题进行博弈,此问题成为该模式运作下双方关注的重点。因此,有必要在项目前期需进行系统调研,做好整体规划布局,为主体双方找到共赢的平衡点。文章以南宁市心圩江环境综合整治工程PPP项目为例,通过对现状的分析,提出在水环境综合整治类PPP项目中植入文旅景观建设,并探讨其具体规划设计方案,以期为相关项目提供参考。

摘要：在对20世纪70年代以来重庆市设计院设计的12项薄壁竖井取水泵房工程进行总结的基础上,就薄壁竖井取水泵房的工艺及结构设计进行了研究;讨论了在重庆长江及嘉陵江段的水流特征下取水泵房位置的选择、吸水管路的布置、取水头部型式及取水泵的选择;并就瓶式竖井及直筒竖井取水泵房的经济合理性进行了分析;通过与传统重力式抗浮方式的对比,论证了采用嵌岩抗浮方式达到减少竖井壁厚、降低投资的可行性。

摘要：美国佛罗里达州FAMU-FSU工程学院的研究人员开发了一种由二氧化碳和木质素制成的塑料,可替代传统石油基产品。木质素是木材的一种成分,是造纸和生物燃料生产的一种低成本副产品。其研究发表在《先进功能材料》上。该研究首次证明了由二氧化碳和木质素直接合成的环状碳酸酯单体可以与其他分子连接。聚合物可以在较低的压力和温度下合成,研究人员通过设计,将多种单体连接在一起,以满足各种应用需要。

摘要：钢琴艺术的民族化趋势是我国钢琴艺术的基本特点,也是我国钢琴艺术可持续发展的关键。文章首先介绍了钢琴艺术民族化的发展历程;其次,阐述了钢琴艺术民族化的意义:拓展了钢琴艺术的边界,具有繁荣现代音乐艺术、传承民族音乐文化的作用;最后从钢琴创作、钢琴演奏、钢琴风格以及钢琴教育四个方面论述了钢琴艺术民族化的发展趋势。