摘要：一、课前谈话,聊“朋友”。1.联系生活,聚焦朋友。师:刚刚认识,我就感受到了同学们对我的喜爱。如果我们相识两个月一定会成为知己。这里藏着一个谜语,猜一猜是什么字?生:朋友的“朋”。师:同学们,一谈到朋友你会想到谁?生:我想到了我幼儿园的伙伴。师:你是怎么交到朋友的?有没有交朋友的好办法?

摘要：研究旨在提高饲料产品销售量、降低饲料包装成本。从系统流程设计、包装三维模型设计与三维包装展示等3个方面,对基于虚拟现实技术的饲料产品智能包装系统进行总体设计。进一步对饲料产品传统包装外盒与新设计包装外盒应用效果展开多次仿真试验,检验饲料产品智能包装系统设计成效。结果表明,基于虚拟现实技术设计的饲料产品智能包装系统可有效提高包装清晰度、缩减包装成本、提升包装适应性。研究表明,基于虚拟现实技术设计的饲料产品智能包装系统的方法可行性较高、应用效果良好。

摘要：本文论述普通高中开设艺术选项课的有效路径:扎实、有效的课前准备工作,是艺术选项课开课的前提条件;科学、规范、合理的课程安排,是有效开展艺术选项课的重要保障;专业性、民族性、多样性的艺术教材,是实施艺术选项课的重要载体;多层次、多样化的教学方式,是有效实施艺术选项课的重要途径;符合学科特点、灵活多样的评价体系,是衡量艺术选项课成果的重要标准。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出了学习任务群的概念。义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第二层设“思辨性阅读与表达”这一发展型学习任务群。毋庸置疑,语言问题的背后是思维问题,从小学开始,教师就要在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,特别是逻辑思维和理性精神,让学生形成正确的价值判断、价值观念、文明修养,进而在语言、思维发展的过程中发展人格。

摘要：学习任务群理念引领着教学的变革。要推进“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学,教师可统整单元学习内容,创设真实的任务情境,明确具体的学习任务,设计多样的学习活动,适时开展即时性评价,改变学生被动接受的学习方式,提高学生的思辨能力。

摘要：教学目标:1.通过分类、联系生活等多种方法识字写字,读准多音字“教”。2.在边读边表演中,准确理解并积累表示动作的词语,感受语言的特点。3.借助图片提示,说清楚蝌蚪成长的变化过程,并尝试演一演故事,提升逻辑思维和审美创造能力;增强阅读科学童话的兴趣。课时安排:2课时。

摘要：2021年7月,“双减”政策出台,其中摆在首位的是“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,要求合理调控作业结构,提高作业设计质量。由此可见作业的改革是“双减”工作的重中之重。小学语文作业如何设计才能轻负高效?不难发现,统编本小学语文教材采用双线并进的单元组织结构,为作业的设计提供了新单元作业的思考。

摘要：随着项目化学习方式的深入推进,项目化学习逐渐进入学科领域,但如何开展同时具备学科和项目化学习双重特质的学习设计与管理是项目化学习在融入学科进程中不可逾越的研究重难点。将学科项目化学习任务分解为一项项学习活动,从而构建螺旋进阶式的学习地图。基于学习地图,师生得以以最初目标和实际结果的差距为切入点,发现学习全貌和因果关系,找到成果和差距的根本原因,并澄清需要坚持的优势和必须改进的劣势,这样的复盘式学习管理不仅能有效促进语文素养的落实与高阶思维的生成,还能培养学生在学习中的自主管理能力,使其真正成为学习的主人。

摘要：随着社会经济的迅速发展,生活质量的日益提高,简单大众的设计已经无法满足人们精神文化的需求,大家更多的是追求设计上的独特和品位。现代元素的设计风格处处可见,设计作品大同小异,因此传统文化元素渐渐吸引着人们。本文从几个方面进行详细的研究,得出了现代环境艺术设计中传统文化元素的应用、现状、注意事项以及策略,这对在现代环境艺术设计中更好的应用传统文化元素提供了有价值的参考依据。

摘要：通过对江西应用工程职业学院电脑艺术设计专业学生实施CDIO工程教育模式教学培养,分别对专业教学模式研究与实践进行了前测和后测的调研分析对比,制定出适合本校的电脑艺术设计专业人才培养模式和教改体系。