摘要：目的 探讨外周血补体成分C3c、C4、C1q水平与年龄相关性白内障(ARC)发生、发展的相关性。方法 采用病例对照研究设计,收集2016—2020年本院确诊为ARC的患者和年龄、性别相匹配的对照组人群的基础资料。采用罗氏全自动生化仪检测ARC组及对照组血清C3c、C4、C1q。ARC组与对照组间补体指标比较采用独立样本t检验,Spearman相关性分析用于分析各指标与ARC之间的相关性,二元Logistic回归用于分析与ARC相关的危险因素。结果 共纳入ARC患者2 321例(男/女:1 115/1 206);对照组共纳入2 281例(男/女:1 112/1 169)。独立样本t检验显示:ARC组血清C1q为(219.27±65.03)mg/L,显著高于对照组的(207.87±48.49)mg/L;C3c、C4分别为(104.13±17.28)mg/dL、(26.85±7.99)mg/dL,显著低于对照组的(112.81±17.96)mg/dL、(28.08±8.37)mg/dL,差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析结果显示:血清C1q水平与ARC存在显著正相关性(r=0.062,P<0.001);血清C3c(r=-0.243,P<0.001)、C4(r=-0.081,P<0.001)水平与ARC存在显著负相关性;回归分析显示,外周血C1q水平(男性:OR=1.007,95%CI为1.005~1.008;女性:OR=1.001,95%CI为1.000~1.003)升高是ARC发生的危险因素。结论 ARC患者外周血补体C3c、C4、C1q水平发生显著变化,是ARC发病的危险因素,提示补体系统可能参与ARC的病变。

摘要：目的探讨外周血脂质水平与原发性开角型青光眼（POAG）及其眼压的相关性。方法采用回顾性病例对照研究设计，收集2015年1月至2016年5月于复旦大学附属眼耳鼻喉科医院确诊为POAG的80例患者作为POAG病例组，同时收集与病例组年龄、性别相匹配的80名健康体检者作为对照组。男性组（POAG组：44例，对照组：39例）和女性组（POAG组：36例，对照组：41例）的年龄差异均无统计学意义（t＝－0.320，P＝0.750；t＝－0.589，P＝0.557）。运用全自动生化分析仪，测定血清总胆固醇（TC）、总甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL－C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL－C）、载脂蛋白A（Apo A）和载脂蛋白B（Apo B）水平。采用独立样本t检验及多因素logistic回归，分析上述脂质浓度在POAG组和对照组间的差异及其与POAG的相关性；采用Pearson相关性检验进一步分析血脂水平与POAG眼压之间的关系。结果TG水平在POAG组为（1.40±0.71）mmol/L，对照组为（1.00±0.37）mmol/L，两组间差异有统计学意义（t＝4.467，P〈0.001）；HDL－C水平在POAG组中为（1.22±0.36）mmol/L，对照组为（1.38±0.25）mmol/L，两组间差异也有统计学意义（t＝－3.228，P＝0.002）。男性和女性亚组分析发现男性TG水平在POAG组中为（1.47±0.71）mmol/L，对照组为（1.01±0.36）mmol/L，HDL－C水平分别为（1.14±0.31）mmol/L，（1.32±0.20）mmol/L，两项指标在POAG组和对照组间差异均有统计学意义（t＝3.717，P〈0.001；t＝－3.240，P＝0.002）。女性TC水平在POAG组中为（4.59±0.81）mmol/L，对照组为（4.21±0.64）mmol/L，TG水平分别为（1.33±0.72）mmol/L，（0.99±0.38）mmol/L，两项指标在POAG组中均显著高于对照组（t＝2.278，P＝0.026；t＝2.503，P＝0.016）。Logistic回归分析显示TG水平与POAG发病存在明显相关性（P＝0.004，OR＝2.831，95% CI＝1.392～5.759），与男性和女性的POAG发病也存在相关性（P＝0.025，OR＝3.223，95% CI＝1.156～8.989；P＝0.045，OR＝2.554，95% CI＝1.020～6.395）。Pearson相关分析发现无论是否按性别分组，POAG患者血清TG水平均与眼压呈显著正相关（P〈0.05）。结论POAG患者外周血TG水平显著升高并与眼压呈正相关，提示外周血TG水平升高是POAG的独立危险因素。（中华检验医学杂志，2017, 40：206－211）

摘要：目的检测原发性开角型青光眼（POAG）患者外周血补体C3水平和C3外显子基因多态性，探讨补体与POAG的相关性。方法采用前瞻性病例对照研究设计，收集2014年12月至2015年12月于复旦大学附属眼耳鼻喉科医院确诊的45例POAG患者，同时收集与病例组年龄、性别相匹配的45名健康体检者作为对照组。采用免疫比浊法测定血清C3浓度。通过提取外周血有核细胞基因组DNA，经PCR扩增补体C3外显子后直接测序作基因序列分析。采用SPSS 20.0软件进行统计学分析，独立样本t检验分析不同组间C3水平的差异性，卡方检验分析两组之间C3外显子基因多态性分布的差异性，单因素方差分析比较C3外显子不同基因型间血清C3水平的差异性。结果POAG组血清C3浓度相比较于对照组显著降低[（104.81±29.15）mg/dl vs（121.06±18.39）mg/dl，t＝－3.162，P＝0.002]，差异有统计学意义。C3外显子基因测序共检测到7个单核苷酸多态性（SNP）（rs2230201、rs2230204、rs2230205、rs428453、rs423490、rs7951、rs539822147），未发现突变。SNPs的频率及分布在POAG组和对照组之间差异均无统计学意义，且未发现SNPs不同基因型间血清C3水平的显著差异。结论POAG患者血清中补体C3水平显著降低，提示补体C3可能参与青光眼的病理机制。C3外显子基因检测并无异常发现，可基本排除基因多态性或突变对血清C3水平的影响。

摘要：目的探讨外周血血脂水平与年龄相关性白内障(age-related cataract,ARC)的相关性。方法采用回顾性病例对照设计,选取2018年1月—2019年12月于复旦大学附属眼耳鼻喉科医院就诊并确诊为ARC的患者280例作为观察组,其中男性140例,女性140例。同时选取同期217例正常健康体检者作为对照组,其中男性109例,女性108例。使用罗氏全自动生化分析仪检测受试者外周血胆固醇(cholesterol,CHOL)、三酰甘油(triglyceride,TG)、高密度脂蛋白胆固醇(high-densitylipoprotein cholesterol,HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(low-density lipoprotein cholesterol,LDL-C)、载脂蛋白A(apolipoprotein A,Apo A)和载脂蛋白B(apolipoprotein B,Apo B)水平。采用独立样本t检验及二元多因素Logistic回归,分析上述血脂指标在观察组和对照组间的差异及其与ARC的相关性。结果观察组外周血CHOL、TG、HDL-C、LDL-C、ApoA、ApoB水平均高于对照组(P<0.05),并且在男性和女性亚组中均观察到相似的结果。Logistic回归分析显示,观察组CHOL(P=0.002,OR=1.467,95%CI=1.151~1.871)、TG(P<0.001,OR=3.400,95%CI=2.312~5.001)、HDL-C(P<0.001,OR=7.632,95%CI=3.8942~14.958)、LDL-C(P<0.001,OR=6.306,95%CI=4.440~9.011)、ApoB(P<0.001,OR=40.893,95%CI=16.003~104.493)、BMI(P<0.001,OR=1.256,95%CI=1.171~1.348)水平与ARC的发病存在一定相关性;与男性相比,外周血HDL-C(P<0.001,OR=9.180,95%CI=3.317~25.404)、LDL-C(P<0.001,OR=8.652,95%CI=4.965~15.077)和ApoB(P<0.001,OR=75.614,95%CI=19.448~293.990)水平较高的女性患ARC的风险更高。结论ARC患者外周血脂水平升高,CHOL、TG、HDL-C、LDL-C、ApoB升高可能增加中老年人群发生ARC的风险。

摘要：讲课中综合运用多种教学艺术是成功实施课堂教学艺术的关键。课中教学是师生的双边活动,学生是学习的主体,其主动程度愈高,教师教学艺术施展的效果就愈好。 首先,在教学中要充分展现语言的魅力。精彩的教学语言能给学生以错落有致、轻松谐趣、色彩斑斓的优美感受,它可以是在导入新课时,也可以是在知识讲解到精妙处、实质处,是讲课者情至高潮难以自禁的一种流露,是讲解者深刻而精妙的哲理剖析。例如,在为初二学生讲解“帝国主义列强对中国的侵略和掠夺”中的“火烧圆明圆”时,教师满怀激情地说:

摘要：教学过程是一个知识信息的传递交往复杂过程.在这个过程中,需要一种'媒体'来发送信息,才能使接收者所接收.这种'媒体'包括有声语言和非言语行为(态势语言).这两种信号主要区别在于符号系统不同.有声语言信号靠听觉接收,态势语言信号则靠视觉来接收.如何使知识信息最有效地传递,接收者在心理、生理感官上的最有效接收有赖于这两种信号的协调.美国心理学家艾尔·梅拉别曾通过实验得出:信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情.公式表明:态势语言是影响信息传递效果的重要因素,靠视觉接收信息比靠听觉接受信息印象更强烈.'人的记忆80%是靠视觉来确立的.'因此,在思想政治课教学中,我们要合理运用态势语言,使知识信息传递最优化,提高教学的效果.

摘要：网络嵌入(network embedding)技术已被广泛地应用于图数据挖掘领域,并取得了良好的表现.然而当前针对异质网络的嵌入模型研究主要集中于拓扑图为简单图的网络,没有考虑对象之间的多重关系及其关系属性,这可能导致节点嵌入语义不完整、下游预测任务性能不高的问题.针对此问题,本文设计了一种结合元路径的属性重边异质网络嵌入(Attributed Multiple-Edge Heterogeneous Network Embedding with meta-path,AMEHNE)方法.该方法通过子网抽取、子网嵌入、嵌入融合等步骤将具有多重关系的网络节点嵌入到一个低维、实值的空间,同时还基于关系属性优化了元路径采样方式.实验结果表明,该方法优于传统的网络嵌入方法,能够对小样本节点在分类、聚类任务上有较大提升效果.

摘要：网络嵌入旨在用低维、实值的向量表示非结构化网络中的节点,使节点嵌入尽可能地保留原始网络中的结构特征与属性特征。然而,当前研究主要集中于嵌入网络结构,对异质信息网络中具有丰富语义的关系属性和节点属性考虑得较少,可能导致节点嵌入语义缺失,从而影响下游应用的预测效果。针对该问题,设计了一种融合多特征的属性异质网络嵌入(Attributed Heterogeneous Network Embedding with Multiple Features,MFAHNE)方法。该方法通过序列采样、结构特征嵌入、属性特征嵌入、特征融合等步骤将网络中的关系属性、节点属性、结构语义等特征融合至最终节点嵌入。实验结果表明,该方法能兼顾结构特征与属性特征,实现两种特征信息的相互补充,优于传统的网络嵌入方法。