摘要：语素教学法是词汇教学的主要方法之一。现代汉语语素有着最小的音义结合体的特点,能够对外国学生学习中文提供新的思路和帮助。当下对外汉语词汇教学仍然以整词教学为主,对于语素教学的专门性课程设计讨论较少。本文选取核心语素中“开–关;大–小”作为教学内容,引入语素这一概念,进行相应的教学设计,培养学生养成独立思考、自主积累词汇的习惯。

摘要：《中国学生发展核心素养》提出要培养全面发展的人。《义务教育语文课程标准》明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”主要分析了语文核心素养的基本内涵,研究了小学语文的课堂教学现状,提出了优化小学语文课堂教学的基本策略。

摘要：语文核心素养是对语文素养的凝练与提升,在新时代,它是中国学生发展的必须素养。其终极价值是加强教学的针对性和提高语文教学质量。不同学科的学科核心素养在学生那里的表现,不应该是简单的"加法",而应该是"乘法",是以学生发展的核心素养为表现的统一体。初中语文应从四个教学方面入手,以核心素养为中心,围绕语言、阅读、写作和文言古诗进行改变。

摘要：水平仪是日常施工中常用的测量器件,但目前一直局限于普通水平测量功能,在人机交互、测量功能方面尚未完善。在现有的水平仪功能上进行深入探索,通过自行设计机械结构、使用先进的误差控制算法以及开发手机APP来改善目前水平仪中存在的问题。为了应对不同工作条件的特殊需求,系统将自定义角度调整及测距集成在一起,并通过网络完成数据的远程传输、存储,以实现在无人监测的场合下长时间的数据获取,拓展了传统水平仪在监测领域的应用。经过测试,该水平仪测量结果准确,具有良好的市场前景。