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检索条件"作者=汪克谦"
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成语返源生妙趣
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《初中生必读》2007年 第9期 41-42页
作者:汪克谦 
成语返源,是作者为追求语言的表现力而有意为之,必须有特定的语境。运用成语返源,不仅能使语言新颖别致,令人耳目一新,而且使句子平添几分情趣与魅力.甚至会给文章增添亮色。
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“空白”描写法
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《中学生(初中作文版)》2004年 第2期 8-9页
作者:汪克谦安徽省歙县第二中学 
俄国画家苏里柯夫的名作《女贵冑莫洛卓娃》,跟草图最显著的区别之一,就是在构图的底部留出了较大的空白,给人们留下丰富的想象余地。绘画上的这种“空白”艺术,也常常见诸写作创作中。
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妙用"巧合" 平添魅力
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《初中生必读》2013年 第11期 40-41页
作者:汪克谦 
写记叙文,往往有“巧合”的故事情节。这种“巧合”看似有悖常理,却又是生活中确实存在的;有的甚至近乎荒诞,但又合情合理,无懈可击。因为有这种“巧合”,文章避免了平铺直叙、单调乏味,而变得曲折跌宕,波澜起伏,扣人心弦,平...
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老舍的读书法
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《初中生必读》2011年 第6期 13-14页
作者:汪克谦 
老舍是现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予。他被誉为"人民艺术家"、"语言大师",其代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和戏剧《龙须沟》等。《龙须沟》以龙须沟今昔巨变为背景,反映了劳动人民解放前后翻天覆地的变化,深刻...
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连环配套喻
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《初中生必读》2011年 第5期 42-43页
作者:汪克谦 
什么是连环配套喻呢甲两个或两个以上紧密相关的比喻连接在一起,一个套着一个,环环相连,相互映衬,这样的一组比喻人们称之为“连环配套喻”。恰到好处地运用连环配套喻能引发人们的想象,调动思维,具有妙“喻”连珠,珠联璧合的艺...
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列锦
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《初中生必读》2008年 第Z1期 83-84页
作者:汪克谦 
"列锦"修辞手法,是指将一系列的名词或名词性短语经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛,制造意境,表情达意的语言艺术。
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妙在“啰唆”
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《初中生必读》2008年 第9期 42-43页
作者:汪克谦 
同一词语或句子一再重复,令人生厌,人称啰唆。然而,啰唆并非全是废话,有时是艺术,是必要的。这正如《辞格汇编》中所说,有时"不反复不足以表达深刻的思想,不反复不足以抒发强烈的感情。
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绕说的艺术效果
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《初中生必读》2005年 第3期 40-40页
作者:汪克谦 
小说《卖蟹》描写一位出众的胖子:“他倘若低头看.断然是看不到自己脚尖的.中间隆起的那部位,会把视线挡住。”低头为什么看不到自己的脚尖?挡住视线的部位在哪里?“中间隆起”让人脑海里浮现出大腹便便的尊容,“出众”的胖相令...
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散文诗的空白美和空间美
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《中学教与学》2003年 第8期 17-17页
作者:汪克谦安徽省歙县第二中学245200 
散文诗以其短小、抒情、长于哲理、富于内涵、言简意赅而展示出它独特的艺术美.这种艺术美的表现手法之一就是空白美和空间美.
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怎样欣赏“列锦”诗词
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《中学教与学》2001年 第11期 16-页
作者:汪克谦安徽省歙县二中245200 
  "列锦"修辞手法,是指将一系列的名词或名词性短语经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛,制造意境,表达情感的语言艺术.……
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