摘要：由于当代数字技术的发展,引起一系列人类视觉和心理经验的变化,这些变化在当代艺术创作的过程中产生了重要的影响,某种程度上拓展了当代艺术的发展方向,使其发展具有非线性、开放性、多元性等特征,这也正是计算机中的超文本语言的重要特性。本文试图从跨学科的视角观看和分析当下文化背景下的当代艺术在哪些方面发生了根本性的转变。

摘要：本文主要依据法国普通教育高中新版的艺术教育大纲,对其课程的性质、内容作了分析介绍。文章第一部分阐明法国艺术教育的基本性质是普通文化教育,从"教育与艺术思维"、"行为的文化"、"实践和艺术文化"等方面介绍了法国有关专家对"艺术"与"教育"之关系的认识,引申出"艺术文化"的概念。第二部分以高二年级造型艺术为例,分析介绍了艺术教育课程的目标和学力期望;第三部分对其内容架构和编制要素进行分析;最后介绍高二年级造型艺术教育的内容。

摘要：在欧洲，早在庞贝古城壁画中就出现过肖像，虽然它的造型疏简，但风格写实生动，带有一定的记录和表现意义。文艺复兴之前，肖像绘画受到宗教禁欲主义的桎梏，人物表情刻板、画面构图单一而程式化，

摘要：本文首先对法国公民教育的主旨“教授公民资格”作了分析 ,然后探讨了其公民教育课程(ECJS)的目标和性质构思 ,指出此课程追求对自主公民的培养 ,这决定了其综合课程的性质。在此基础上 ,对ECJS课程的设计框架、教学大纲提倡的教学方法和评估进行介绍。文章的最后 。

摘要：法国历来重视公民教育,从十九世纪八十年代费里的共和国教育至二十世纪密特朗时期的教育改革,都可以看到公民教育在课程表中的份量。而在本文的题目中,现代公民教育则与我们惯常的理解不同,它是指关于在现代社会、在现代的法国如何有质量的生存而进行的教育。笔者以为,这正是法国社会目前所关注的教育焦点之一。

摘要：一、课程目标的确定模式 课程目标的确定是课程改革的关键,它引导着课程改革的方向,并在相当程度上决定着课程改革的可接受程度和成败。除了以政治权力为杠杆、着眼于零碎的修补式小改小革的“非系统渐进论”以外,课程目标的确定模式主要有2种:

摘要：目的：整合现有前沿的大量而分散的精准医学知识以形成系统完整的知识数据库,为个体组学数据的临床应用提供依据,旨在最终实现基于组学特征的精准用药推荐。方法：采用My SQL数据库管理系统构建数据库,从FDA伴随诊断、NCCN指南、My Cancer Genome、GDSC四大权威医学资源中手动收集精准用药知识,并将原始数据标准化、结构化后以统一的格式存储。结果：成功设计并构建了肿瘤精准医学知识库,目前共收录1 940条精准用药指导,涵盖了基因突变等14种不同类型的组学特征。结论：精准医学知识数据库收录了肿瘤分子组学特征和治疗策略的关联信息,可为临床上个体化治疗方案的制订提供参考依据。数据库的建立为精准医疗临床决策支持系统的开发奠定了基础。

摘要：在《关于注意的教学法》一文中,我们简要阐述了心理经营理论的内容和它为解决如何集中注意而设计的教学法,我们在文中提到关于注意的教学法只是关于学习方法的教学法的初始部分,在本文中。

摘要：针对城市河流改造中传统围堰施工过程中存在影响通航和污染河道等问题,提出了桩围软体截流坝的设计思路。软体截流坝采用群桩组成外围框架,构建膜袋,膜袋充水后可挡水、防水防渗,具有结构简单、受力明确的特点。构筑现场模型,对结构进行破坏性试验,膜袋内部分级加水,通过不同水位下钢管桩应变和位移的变化来研究软体截流坝的破坏机理和杆件受力特性。利用大型有限元软件ADINA进行有限元分析,求解在外荷载作用下结构的变形和应力,与现场试验结果进行相互验证,以证明本方法的合理性和正确性,为桩围软体坝的设计、施工和推广应用提供了依据。

摘要：结合MOOC和SPOC教学特点,文章构建了MOOC+SPOC线上、线下相结合的混合式教学模式,包括课程交互平台及资源选择、线上线下教学活动设计、教学评价设计等。在运筹学课程中运用MOOC+SPOC的混合式教学模式的实践表明,该模式对提高学生学习兴趣、学习自主性和学习效果具有积极作用。