摘要：数学教育的一个重要主题是开放的、现实的任务的设计和分析，包括让学习者专注于特定的属性及关系的任务及变式，也包括在数字和非数字环境中的任务序列．

摘要：本期介绍TSG38-43.专题研究小组38:任务设计与分析主席:Minoru Ohtani (Kanazawa University,Japan)联合主席:Michiel Doorman (Utrecht University,Netherlands)中国联络人:孙旭花(澳门大学)任务(任务序列)可以促进教师和学生之间的互动,使得学生有机会学习数学概念、思想、策略等,并提高高层次思维能力和批判能力.教师的教学包括任务的选择、修改、设计、排序、实施、观察和评估.不过这些教学工作通常是从教科书开始的,所以我们希望这次TSG的参与者们可以不局限于教科书资源,也可考虑跨学科、教学工具、在线资源及研究方法等.