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基于核心素养,构建多维的语言实践情境: 收藏
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引用; 《新作文（小学低年级版）》2020年第9期 86-87页; 作者：汪小美江苏省如东县掘港镇九总小学; 语言的建构与运用是当前学生语文核心素养发展的重要维度之一。小学阶段正是学生语言能力发展的关键时期,而情境教学的引入能够通过对学生多重感官的刺激,提升其汉语语感,积累语言素材,感知语言表达规律,提高语言应用能力。因此,在小学...; 语言的建构与运用是当前学生语文核心素养发展的重要维度之一。小学阶段正是学生语言能力发展的关键时期,而情境教学的引入能够通过对学生多重感官的刺激,提升其汉语语感,积累语言素材,感知语言表达规律,提高语言应用能力。因此,在小学语文情境教学中,教师应结合语言的建构与运用素养的发展,对教学过程进行研究与设计。; 来源：详细信息评论

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