摘要：日本文学类课程在日语人才培养体系中具有重要作用,其中蕴藏着丰富的以文化人、以文育人的思政元素。本文从“课程思政”的实施背景谈起,围绕“日本文学史与作品选读”课程的教学目标多重设置、教学对象特征分析以及教学思路创新设计等要点进行深入探讨,并且以“川端康成的文学世界”一节为教学案例,通过挖掘与作家作品相关的中国文化元素进行课程思政建设,让学生通过课前合作挖掘、课中分组讨论、课后提炼升华三个步骤增强课程思政意识,实现思政元素入脑入心,进而促成其文化自觉和文化自信的同步提升。

摘要：在东亚文化圈中,自古以来有关代际关系的演绎就未曾断绝,与西方国家形成的“接力模式”不同,东亚地区长期奉行着“反馈模式”(亦被称为“代际交换”),这种模式浸染于儒家礼乐传统的化育机制中,催生出独具特色的代际意识和家教文化。作为近年来日本励志题材影片的代表之作,《垫底辣妹》通过对主人公沙耶加不同成长阶段的非线性叙事,以艺术化的方式演绎了其家庭代际关系的三次转变。导演土井裕泰运用对比互衬的手法把存寄于母女之间的代际互信与父女之间的代际冲突层次鲜明地展现出来,在向观众深入诠释与传递天道酬勤、力耕不欺等正向价值观的同时,也深刻揭露出父权制背景下日本青少年教育存在的问题及所面临的挑战,并引导社会公众从代际关系的视角重新审视家庭教育的功能和意义。

摘要：课程思政的实施不只是专业知识与思政元素的深度融合,更有对教学改革与教育发展的深层构思。本文以“日本文学名著赏析”课程为例,围绕教学目标的设置、教学对象的特征、教学内容的编排以及教学方法的运用等要点进行深入探讨。以课程思政为目标的日语课堂教学改革,将课程中涉及的中国文化元素与思政教育理念一并融入教学环节,在践行课程思政引领与专业知识传授融合互促的基础上,发挥思政教育全程育人、全方位育人的功能,促成学生文化自觉与文化自信的同步提升。

摘要：《看不见的客人》是西班牙导演兼编剧奥利奥尔·保罗的精品力作.精妙绝伦的剧情构思、错综复杂的悬念设计和别出心裁的细节处理是推动这部影片从口碑向票房转化的窾要和关键.在这部批判现实主义影片中,奥利奥尔·保罗运用多重叙事技巧使故事虚实交错,剧情扑朔迷离,在吸引观众探求真相的同时,直击德国钱权交易干预司法公正的腐败现象,对其中蕴藏的人性善恶论进行了深刻反思与尖锐批判.

摘要：面对当前复杂的国际形势和激烈的市场竞争,全球企业都在通过创新抢夺竞争优势或者保持市场地位。从企业创新模式来看,可口可乐(日本)通过产品与包装创新实现了差异化突围,成为品牌营销的业界典范。从创新文化的导入路径来看,可口可乐(日本)的产品创新主要是围绕传统茶食文化、民众健康观念、内外市场需求、日本企业文化、自然地理环境等五个维度同步展开的,而包装创新则是基于激发消费者传播欲望、引发消费者话题讨论、迎合消费者关注热点等以消费者为主导的方式逐层推进的。对于我国饮料企业而言,可口可乐(日本)的创新思路及路径具有很好的参考价值和借鉴意义,即在创新过程中兼顾"三个注重":注重创新人才培养,提升产品创新力度;注重本土文化导入,增加包装设计投入;注重民众消费需求,丰富市场营销手段。

摘要：随着"一带一路"倡议的深入推进,越来越多的中国企业"走出去",参与国际市场竞争。在复杂的国际市场环境中,企业之间的竞争不仅仅是以产品为核心的硬实力比拼,更是以企业形象为代表的软实力角逐。在新媒体时代,网络媒体与传统媒体的深度融合使信息传播趋向立体网状化。对于形象建设起步较晚的中国企业而言,需要通过创建协同式传播矩阵、完善形象传播机制等手段制定科学的传播策略,而后通过贯彻"人本主义"、提升服务水平以及运用创意传播等路径实施企业形象的对外传播。

摘要：日本平安时期的著名诗人,被誉为日本＂文神＂的菅原道真（845-9037）,既是日本历史上真正以学识登上相位的政治家,又是最初留下旷世之作《菅家文草》的汉文学家。因其诗赋受中国文学、特别是白居易的《白氏文集》的影响极大，所以中国古典文学中传统的艺术表现手法在其作品中比比皆是。