摘要：长期以来,我国实行城乡二元结构,导致在城乡教育规划设计、经费分配、师资安排等方面都是分开进行的。大量农民进城务工所衍生的农民工子女教育问题使得统筹考虑城乡教育的必要性凸显出来。虽然早在2003年教育部就下发了相关政策文件,明确了"两为主"的政策。但是,政策的出台并不等于问题的解决。由于农民工子女教育问题的复杂性和艰巨性,政策在实施过程中还存在一系列的问题和困难,在一定时期内,农民工子女还无法和城市学生享受平等的教育权利。

摘要：《大学生职业生涯规划与就业素养》课程融入思政理念是时代之趋.然而受制于课程地位和评价方式,在教学过程中推行课程思政的实效不佳,知识传授与价值引导失衡.要通过优化课程的顶层设计,打造思政教育嵌入职业生涯规划教育的课程体系;要梳理课程的教学目标,寻求思政教育融入职业生涯规划教育的交汇点;要挖掘课程的思政元素,创新提升思政教育质量的教学形式与方法来推行课程思政.

摘要：指向核心素养的小学劳动教育课程化实施是促进学生全面发展的必然选择,是推进劳动教育科学开展的应然要求,是保障劳动教育实践成效的有力举措。然而,传统观念和价值立场的偏差导致课程地位边缘化,相对匮乏的教学资源导致课程教学保障滞后化,不完善的评价体系导致课程教学实效模糊化,小学劳动教育课程化实施面临诸多困难。通过厘清小学劳动教育课程化实施的价值意涵,分析其问题症候,为劳动教育课程核心素养如何落地阐明实践路向。即革新理念,建构纵横相接的课程目标;统整资源,设置知行合一的课程内容;完善制度,打造动态开放的实施框架;保障质量,构建切实可行的评价体系。

摘要：高校辅导员的思想政治工作能力关乎高校落实立德树人任务的实效。通过厘清其逻辑理路和价值意蕴,剖析其结构要素和影响因素,从辅导员的职业认知、教育内容和教育方法等层面进行全方位的内部优化,从加强高校思政工作的顶层设计、大力推行辅导员“导师制”建设和构建发展性评价体系等层面寻求多维度的外部支持,旨在探索提升辅导员思想政治工作履职能力的实践路径。

摘要：缺乏就业核心竞争力是导致大学生求职困难的主要原因。本文选取应用型本科院校池州学院进行实证研究,在厘清大学生就业核心竞争力的内涵和构成要素后,从学生的品质素养与核心能力两个维度设计问卷,运用主成分分析法和最大方差法对影响大学生就业核心竞争力的因素做因子识别,旨在探寻影响大学生就业竞争力的核心因子,为高校提升人才培养质量,破解大学生就业难题,实现从“就业率”向“就业质量”转变提供路径选择。

摘要：长期以来,由于"思政缺位"导致高校职业生涯规划课程教学存在诸多问题。主要表现在:价值导向不清、教学目标单一;缺乏顶层设计、教学内容单薄;师资力量匮乏、教学方法滞后;课程地位不足,教学效果不佳。高校职业生涯规划课程融入课程思政的教学改革需要明晰课程目标、提升课程育人实效;丰富课程体系、优化课程顶层设计;厘清"三个关系"、改进课程授课方法。