摘要：新质生产力赋能佛山非遗文化——以手游角色创设为例的教育对策研究,旨在通过新质生产力赋能佛山非遗文化教育,提高佛山非遗文化的传播范围,突破传统教育模式的局限性。文章分析了佛山非遗文化教育的现状与瓶颈,同时对该对略的实施前景进行了评估。该对策打破传统课堂教育,迎合孩子爱玩的本性,通过手游给孩子打造了新颖的学习空间,实现了个性化教育,增强他们对佛山非遗文化的认同感。此外,该对策也推动了传统教育模式的革新,创新佛山非遗文化的传播路径、教育对策与学习方式,加速了佛山非遗的数字化进程,进而提高佛山非遗文化教育对策的普适性、广泛性和便捷性。

摘要：非遗文化融入汕尾市乡村夏令营的“UGS”公益模式,旨在提升乡村教育质量并促进非遗文化的传承。文章分析了非遗文化进校园的现状和问题,评估了该模式的可行性。该模式为乡村孩子带来更多可能性,增强他们对本土非遗文化的认同感,同时促进师范生融通教育理论与实践,创新非遗文化保护新路径,助力乡村文化振兴。

摘要：作为人类非物质文化遗产之一的中国京剧,既是我国的国粹,也是世界人民的宝贵财富。京剧脸谱是戏曲表演的重要造型手法和表演语言,拥有特定的色彩和纹路来配合戏曲人物的性格和身份。从现代色彩心理学的角度上重新认识京剧脸谱的色彩运用,可以发现它们能够反映出与现代色彩解读或相同或不同的情感语言。将京剧的色彩情感倾注于现代服饰,可以创新脸谱的表现形式,并且为服饰等增添传统文化底蕴。

摘要：在分析国家级非物质文化遗产——舒席目前在生产模式、工艺衍生以及文化价值注入等方面不足的基础上,对舒席工艺的生产模式革新、工艺特色衍生、艺术价值提升等方面进行了探讨,提出了舒席工艺"校艺联合"生产模式、融入现代产品设计、注入地域文化元素等观点,旨在提升舒席的艺术价值以及市场竞争力,最终实现舒席工艺的传承与创新,并为其他传统工艺的继承开发提供参考。

摘要：民族传统文化在产品设计中是必要的,具有重要的作用.通过市场调查,年轻情侣十分喜爱购买或相互赠送具有爱情寓意的物品,此类爱情、婚恋的工业产品是十分畅销的、市场前景也是广阔的.生肖系列迷你音响借用十二生肖中的动物的造型,运用剪纸艺术来塑造外部形象,配以现代化的色彩,赋以属相配对的意义.不仅考虑到了对爱情意义的追求,更加突出了产品的实用性、文化性、科技性、创新性,在手提电脑日益普及的今天,音响是必备的装备,而迷你音响更加的便于携带,由此可见本产品的市场前景是十分广阔的.

摘要：《平面构成》作为《三大构成》课程教学中的第一个阶段,是产品设计专业大一学生由绘画意识向设计意识转变的一个"桥梁"。在我国高校的艺术设计专业教学中,《三大构成》课程已经得到普遍开设,而本课程在产品设计专业教学、实践乃至后期核心课程教学开展均发挥着日益显著的作用。就产品设计专业中《平面构成》课程当前的教学现状以及存在的教学问题进行一定的探讨和思考。

摘要：全球化背景下,如何将从历史和传统中提炼出的优势和特色融入到当代产品设计,创作出民族传统性与时代气息并重的产品,使其成为设计界关注的焦点。通过探讨产品设计的民族化路径,提出打造产品设计的"中国品牌",不仅需要关注本民族的传统文化、符号、工艺、色彩文化等显在的元素,更要领会民族化的精神内涵。民族传统文化是我们的精神家园,要善于发掘并善用其宝贵资源,推动中国化产品设计不断前进。

摘要：民间传统手工艺是我国传统文化中的重要组成部分之一,而其中的根雕艺术更是历史的见证者。随着社会的不断进步和人们生活节奏的加快,机械化的工艺品逐渐替代了根雕这类需要很长时间精细打磨的手工艺品。根雕这门手艺作为一项宝贵的非物质文化遗产,需要我们将其融入现代生活,使传统与现代相结合,从而促进根雕艺术的发展。

摘要：查济蒲宝扇为安徽皖南地区民间传统手工艺制品,其质朴的艺术韵味以及独具一格的工艺特征深受观者喜爱。但是在生产组织、工艺创新以及艺术价值等方面仍然存在着与当代社会发展不协调的现象,导致查济蒲宝扇手工艺及其制品在全国、全省甚至皖南地区的知名度不高,并且无法较好的融入现代产品市场。本文以传统手工艺创新传承为立足点,从产业组织、工艺创新方法及艺术价值提升等方面探索新的思考方式与解决方案,从而为查济蒲宝扇工艺的传承和创新提供一定的参考。

摘要：立体构成是"大设计"概念下各专业的基础性课程,教学实践中存在的主要问题是:教学模式程式化、材料认识书本化、教学无专业差异化。对此,应采取明确课程专业方向,课堂、车间交叉实践,密切接触材料元素,激发学习实践兴趣等教学改革的措施。