摘要：推行本科生导师制是应用型大学落实立德树人根本任务、培养高素质应用型创新人才、推进教育高质量内涵发展的重要举措。在“三全育人”理念的指导下,基于北京联合大学生物化学工程学院的实践探索,提出了“1班4导3协同4支持”四位一体的本科生导师制育人模式。结合本科生导师制的育人成效,从注重顶层设计、明确权责定位、创新体制机制三方面总结了应用型大学推行本科生导师制的成功经验,并提出了未来改进的方向。

摘要：新型城镇化背景下研究农民工就业歧视引发的社会风险问题,对开展社会治理、维护社会和谐稳定具有重要意义。从理论视角对农民工就业歧视引发的社会风险的构成要素、风险类型、形成过程与传导机制进行分析,在此基础上构建了农民工就业歧视的社会风险预警指标体系,建立了农民工就业歧视的社会风险预警系统,并在我国东、中、西三个区域的7个典型城市进行了实证研究,实证结果表明各调查城市的社会风险分布在三个区域,即郑州处于危险区,西安、广州处于趋势区,烟台、北京、温州和成都处于稳定区。本研究进一步提出要通过建立预警监测分级管理运行机制、完善预警指标的制度化统计、搭建预警信息应用平台、设计应对预案体系,实现农民工就业歧视的社会风险的预防和治理的前置。

摘要：文章叙述了任务型教学模式的涵义、特点、主要内容和设计任务的原则,分析了在任务型教学模式下对高职学生自主学习能力培养的可实施性和必要性。同时强调英语的学习过程是终身的、自主的习得过程;是引导学习者主动学习、积极实践、提高自身实际运用语言能力的过程。最终能达到培养具有创新精神与实践能力的高素质技能人才的教学目的。

摘要：科技型中小企业人力资本投资风险及评价是目前国内外学者及企业界关注的热点问题。在回顾相关理论基础上,科学设计出通过效度和信度检验的科技型中小企业人力资本投资风险评价调研问卷,并以北京96家科技型中小企业为例开展实证研究。运用因子分析与层次分析法,结合企业实际,以内部投资风险为主,明确科技型中小企业人力资本投资风险评价指标体系由决策风险、流失风险、匹配与使用风险、代理风险、激励政策风险和贬值风险6个维度31个指标构成,进而讨论各维度与指标的权重地位,为开展科技型中小企业人力资本投资风险评价理论和实践研究提供有益参考。

摘要：教学策略行动研究是一种通过教学科研来实现教师自身教学实践活动升华的形式,它促进教师加强对自己的教学目标、教学过程和教学效果的关注和重视,对自己的教学实践不断提出质疑、将反思的意识和探究活动纳入教学活动过程,并创造性地解决教学活动中存在的问题,追求教学不断完善的实践过程。文章遵循建构主义倡导的"以学生为中心,教师为指导"的教学理念,以项目为依托根据不同的教学内容和学生的英语水平的差异采取相应的教学模式,并在教学中不断研究、反思,以行动导向探究学生英语应用能力(听、说、读、写和译)中所存在的问题,并制定出相应的教学设计策略以达到提高学生英语应用能力的教学目标。

摘要：大学生就业能力开发既包括高校对大学生就业能力的培养,又包括对大学生的个人就业能力的培养。通过对北京地区14所高校2013届毕业生的调查,从高校和大学生个人2个层面分析了大学生就业能力开发的现状,探析了就业能力开发对大学生就业满意度的影响,指出高校的培养定位、师资力量、实践教学、专业设置情况以及学生参加老师的科研项目、校外兼职、专业培训等都对大学生就业满意度有显著影响,而高校的课程设计与就业服务状况、学生是否考取职业资格证书对就业满意度的影响则不明显。针对当前大学生就业能力开发中存在的问题,提出相应的对策建议。

摘要：利用大数据资源,选择反映高校毕业生就业质量的关键性指标设计评价指标体系,对当前我国高校毕业生就业质量进行评价。结果显示,我国高校毕业生就业质量总体有向好趋势,但就业质量水平不高,且存在较大的下降风险,需要给予重点关注。其中,毕业生相对于城镇在岗职工的工资水平有明显的下降趋势;就业满意度有适度提高,就业稳定性比较平稳,但两者水平均不高。毕业生就业期待与现实的偏离,高校人才培养与市场需求之间的错位,经济社会发展不均衡所带来的就业资源分配不均是影响毕业生就业质量的根本原因。

摘要：本文描述了基于阿里IOT云平台的智能厨房油烟机系统设计方案与具体实现,通过家庭WiFi,接入阿里IOT云平台,实现对家中智能油烟机的控制。抽烟机与IOT云平台连接的中间设备,采用以WM-N-BM-09A片上WiFi芯片和STM32F100BV主控芯片为核心的IOT嵌入式模块进行开发,利用WiFi通过无线路由与IOT云平台建立通信通道,根据主控板上传感器检测结果控制油烟机的开关、风速、状态以及高度。测试结果表明,基于IOT云平台的控制系统方案,具有高度自动化、反应灵敏、油烟处理效率高等优点。

摘要：针对海量文本内容中的敏感信息自动校对问题,提出了一种基于规则和SVM(支持向量机)相结合的敏感信息自动校对方法。以《新华社新闻信息报道中的禁用词和慎用词》和相关的中央文件与网络文本提供的重要敏感信息为依据,对敏感信息进行分类,针对不同的类别,构建分类处理规则库,设计相应的规则自动处理算法,实现敏感信息的自动校对,同时应用SVM模型对规则处理结果进行情感分析,大大减少了误报。测试结果显示,该方法的召回率为89.98%,准确率为98.31%,每秒处理10万字以上的文本内容,解决了实际工程应用中的关键难点问题。

摘要：立足学生感知视角,构建针对课堂教学环节的“课程思政”教育实施效果评价内容。通过对北京某高校在校生进行调查,评估基于学生感知的课堂教学环节“课程思政”教育实施效果,探析影响学生感知的主要因素;提出应在课堂教学中注重新知识、新信息的传递,强化思政教育元素的挖掘与有机融入,提高课堂上学生学习参与度,引导学生培养良好的自主学习习惯等,以提升学生对“课程思政”教育的感知度,为多角度评价高校“课程思政”建设成效、提升“课程思政”教育实施效果提供新思路。