摘要：目的探讨华东地区3个省份0~6岁儿童父亲育儿压力水平及潜在分类,并比较其各潜在类别组群的特征及婚姻质量差异,为不同类别父亲的群体干预策略提供依据。方法采用横断面设计方法,2020年12月至2021年3月,采用便利抽样法选取华东地区安徽省、浙江省、江苏省0~6岁儿童的父亲为研究对象,使用一般资料调查表、简式育儿压力问卷中文版和Locke-Wallace婚姻调适测定量表收集数据,运用潜在剖面分析确定不同分类,Kruskal-Wallis H检验比较婚姻质量差异。结果共发放问卷657份,回收有效问卷604份。604名父亲的年龄为(32.50±6.26)岁,育儿压力总分为(89.70±17.87)分,婚姻质量总分为(108.36±22.28)分。0~6岁儿童父亲育儿压力潜在类别可分为高压力-消极育儿组88名占14.6%,中压力-互动不佳组329名占54.5%,低压力-积极教养组187名占30.9%;3个潜在类别的婚姻质量得分分别为(99.94±23.81)、(106.52±19.84)、(115.56±23.70)分,3组比较差异有统计学意义(H=35.89,P<0.05)。结论0~6岁儿童父亲育儿压力存在3个潜在类别,各类别组群在婚姻质量上存在差异,可根据分类特征对同质群体实施针对性干预,以改善父亲育儿压力及婚姻质量,帮助营造儿童健康成长的家庭环境。

摘要：社火作为一种古老的民间习俗,历经变迁传承至今,它有着丰富多彩的形式变化、古朴的音律以及宏大、震撼的舞蹈场面,目前国内对社火的研究除了涉及它的文化宗教性、价值功能、传承保护等问题,更多的是从艺术视角对它进行的艺术形式审美的研究。从美学与民俗学等学科的交叉处着手,探究社火外层绚烂多彩的艺术形式背后蕴含的深层审美意蕴,揭示它古朴神秘的外衣下,承载的人类美好的祈望、人类对生命的思考与追寻,以此来对社火艺术进行审美新探索,将是未来研究的生长点。

摘要：处于青春期的中学生在班级管理活动中容易产生叛逆心理,叛逆心理虽然具有正面的效应,但其也会与班主任实施的班级管理工作相背离。本文针对中学生的叛逆心理成因,分析当前中学生叛逆心理的主要特征,并据此调整班级管理策略,更新班级管理工作观念,转变班级管理工作方式,重视学生的主体作用,善待叛逆学生,发挥班主任的工作艺术,从而促进中学班主任管理工作效果的提升。