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复习课“三思”——以“因数和倍数复习课”教学为例
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《小学教学参考》2020年 第14期 32-33页
作者:汪科波浙江宁波市鄞州区堇山小学315100 
一提起“复习课”,大多数教师都会感到迷茫和困惑,不是采取“题海战术”就是灌输式讲评,抑或是把旧知识进行简单的再现和重复,而学生对这样的复习课并不感兴趣。教师需要设计新颖而高效的复习课,调动学生的主观能动性,真正体现复习课的...
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