摘要：“生物化工大实验”是湖南科技学院生物工程专业集中实践教学环节的必修课程,是在“新工科”背景下为提高本专业学生综合素质而开设的实验课程。课程实验项目为综合性实验及设计性实验,其内容主要结合了永州市地方特色资源、研究平台和工科人才特征合理编制而成。授课过程中,综合运用符合课程特点的启发式教学、科研案例导入式教学和互动式教学等方法,提高学生学习的兴趣,激发学生的创新能力和实践应用能力。通过课程考察和课后调查发现,生物工程专业学生的知识迁移和应用能力明显提升,学科竞赛和项目立项成绩优异。因此,基于对本课程授课内容和方法的实践及不断完善,课程教学质量得到了全面提高,为培养生物工程专业高水平创新型、应用型工科人才夯实了基础。

摘要：异形珠自然的艺术感染力可以激发珠宝饰品设计师的创作灵感,异形珍珠因自身的唯一性和天然性而具有更广阔的设计价值提升空间。本文结合市场实践研究异形珠的几种设计方法。主要方法有:运用异形珠纹理与形状的巧妙统一形成产品独一无二的特性;用微画提升异形珠的奇幻特性;运用诗情画意烘托异形珠;通过以上方法对异形珠产品的再设计和包装,再将这些产品投入到市场中检验。结果表明:经过对异形珠产品的再设计,提升了其潜在的价值。

摘要：培养适应社会科技发展需要的具有创新技术思维和能力的现代化人才是高等院校的重要任务之一。基于湖南科技学院生物工程专业,以提高工科人才培养质量为教学目标,设计建立了新工科背景下的生物工程综合创新性实验课程,并探讨总结了该专业创新实验课程的原则、选题及效果评价,为该校或其他高校教育改革新形势下实验人才培养方案的制订提供借鉴参考。

摘要：为实现珍珠的有效营销,本论文对长三角地区200名消费者进行了调研。运用单项选择、定格评分量表等获取了消费者对珍珠饰品礼品消费的态度并进行了列表分析与聚类分析。结果表明:65.79%的人喜欢珍珠首饰,选择珍珠首饰作为礼品送给亲朋是一种普遍行为。珍珠礼品消费态度分为三类,第一类是在性价比合适的前提下会购买珍珠作为礼品。此类占调研人数的31%;第二类认为购买珍珠作为礼品传递了一种优雅的生活方式但对购买珍珠作为礼品保持中立态度。此类占调研人数的26%;第三类对珍珠饰品适合作为礼品等一系列正面表述皆持同意态度。此类占调研人数的43%,是调研群体中的最大类。