摘要：以石笔木叶为研究对象,优选石笔木叶总黄酮的提取工艺,并测定其抗氧化活性。采取乙醇回流法提取石笔木叶的总黄酮,由单因素实验初步确定石笔木叶总黄酮的最优提取条件,将采用正交试验联合星点设计-效应面法对石笔木叶总黄酮进行优化提取。最佳工艺为乙醇浓度95%、料液比1∶57、提取时间115 min、提取温度82℃,总黄酮的含量为24.203 mg·g^(-1);基于对DPPH自由基、羟自由基(-OH)和超氧阴离子(O2-)清除能力的考察,得石笔木叶总黄酮对-OH的清除能力最高,对DPPH自由基的清除能力次之,然而对O2-的清除率明显偏低,说明石笔木叶总黄酮对-OH的的抗氧化活性最高,而对O2-的抗氧化活性最低。正交试验联合响应面方法可用于中药提取工艺的优化,且石笔木叶总黄酮具有一定的抗氧化活性。

摘要：以二氯甲烷-40%氨水体积比、料液比、提取时间和提取功率4个因素设计L_(9)(3^(4))正交实验,以信息熵赋权法计算提取物中金雀花碱、氧化苦参碱、苦参碱、三叶豆紫檀苷和高丽槐素5种物质的含量为评价指标权重系数并进行加权处理得到综合评分(M),采用综合评分进行正交分析筛选出最佳工艺。结果表明:山豆根指标成分最佳提取工艺为二氯甲烷-40%氨水体积比25∶1.5,料液比1∶40(g∶mL),提取时间20 min,提取功率90 W,5次验证实验M平均值为0.180。优化后的山豆根指标成分提取工艺稳定可行,提取率高。

摘要：教学实践中,良好的互动教学能够拉近教师和学生的距离,充分调动和激发学生的学习主动性和创造性,继而凸显学生在教学中的主体地位,提升教学质量。中药学互动式教学大纲设计及课程考核和实践改革能够有效提升教学质量。本文就中药学互动式教学大纲设计及课程考核实践改革等相关问题进行了研究。

摘要：挖掘归一化植被指数(normalized difference vegetation index,NDVI)及地形因素在地表分类中具有指示意义,其结果可很好地应用于特定场景。利用2002—2020年AQUA/MODIS NDVI及地形指数(高程及坡度)提取重庆地表分类信息,将重庆地表分为林地、草地、果园、旱地、水田、水体和建筑用地7类。基于重庆地形破碎致使农、林、草用地交错分布的特征及防火需求,将林地、草地、果园、旱地划分为林火关注区,水田、水体、建筑用地划分为非林火关注区。利用林火关注区分级结果对2002—2020年AQUA/MODIS监测热点、2014—2020年FY3-C/VIRR监测热点、2019—2020年FY3-D/MERSI监测热点进行二次识别。结果表明,单项地类提取结果,除旱地和果园等经济林区外,其余各地类提取精度在64%以上;林火关注分区精度在86%以上。利用林火关注分区结果对遥感监测林火点进行二次识别,发现AQUA/MODIS监测的林火点中,46.27%的点在非林火关注区,FY3-C/VIRR和FY3-D/MERSI监测的林火点中,分别有26.47%和11.76%的点在非林火关注区。对2021年5月1—2日林火遥感监测结果进行二次识别,AQUA/MODIS和TERRA/MODIS监测结果中,有81.08%的点落在非林火关注区,FY3-C/VIRR监测结果有71.4%落在非林火关注区。利用NDVI及地形指数提取复杂地形区域地表分类信息并应用于林火遥感监测二次识别,可有效降低复杂地形区域林火监测干扰信息,降低热点核实人力物力投入。

摘要：毕业实习和毕业设计是给水排水工程专业教学中重要的实践教学环节。本文根据"卓越工程师培养计划"对给水排水工程专业人才培养的新要求,结合多年来给水排水工程专业教学的实践和探索,对给水排水工程毕业实践环节教学中的主要问题以及改革新思路进行了论述和探讨。