摘要：当前教育形态正在悄然发生变化,线上、线下融合互补的混合教学成为高校教学的核心需求,迫切需要升级智慧教室支撑混合教学的开展。基于此,文章首先梳理了混合教学与智慧教室的关系。随后,文章在分析“后疫情时代”混合教学新特征的基础上,设计了由基础设施层、数据支撑层、应用层、决策层组成的智慧教室框架,分别对应智慧教室的教室环境、数据中心、教学支撑体系和教育大脑四个部分。最后,文章以浙江大学的“智云课堂”为例进行了实践应用,并从教学的空间、时间、方式、评价、分析等维度介绍了“智云课堂”的混合应用效果。将智慧教室建设与混合教学应用相结合,可有效提升混合教学效果、优化学生多样化学习体验、提高学校整体教学效率,且相关实践可为高校智慧教室的建设与升级提供借鉴。

摘要：时间感是量感的重要内容之一。时间因其看不见、摸不着,所以在一定程度上,人们对它的感知比长度、面积等量的感知要困难得多。人教版《数学》二年级上册“认识几时几分”这节课是学生真正感受时间是一个个单位量累积的起始课。学生对“几时几分”的认知障碍在哪里?怎样帮助学生更好地认识时间,发展时间量感?为充分了解学情,我们分别在二、三年级进行了一次微型调查,希望能够结合调查数据,找到学生的认知障碍点,为教学活动的设计提供方向,从而更好地帮助学生建立时间量感。

摘要：目前绿色印刷概念深入人心,社会对烟包产品和服务也提出各方面的质量要求,要求企业对环境保护、安全卫生等方面的特别重视。如近几年对VOCS(化学挥发物质残留量)的要求极为严格。这些都对烟标印刷原辅材料、印刷环境等提出来了更高的要求,对企业的质量管理也提出了新的挑战。

摘要：智慧教室是信息技术融入课堂后学习环境转化的重要体现,其与虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术、增强现实(Augmented Reality,AR)技术和云渲染的有效融合,可以打造出一个虚实融合的新型智慧学习空间。基于此,浙江大学从自身教学实践出发,将原有小众的高端应用学习空间升级为大众化、通用型智慧教室,设计了基于云渲染的VR/AR智慧教室。文章重点阐释了基于云渲染的VR/AR智慧教室的架构设计和功能设计,并以航空航天领域为例,介绍了飞行器在基于云渲染的VR/AR智慧教室中的五种应用,包括虚拟仿真实验、教学应用、科研应用、双创活动和虚拟航空展。基于云渲染的VR/AR智慧教室的推出,推动了VR/AR技术在教育中的应用,并可为新型智慧教室的设计与建设提供参考。

摘要：在"互联网+教育"的背景下,MOOC得到了突飞猛进的发展。浙江大学一直致力于教育信息化前沿的创新与研究,基于Sakai平台,根据学校的需求和实际情况进行了二次开发,搭建了浙江大学开放课程平台。对开放课程平台的设计、系统框架、平台内容建设等方面进行了介绍,以期为其他高校探寻开放课程平台建设与发展提供借鉴。

摘要：近年来人们对海洋文化的关注日益增多,海洋文化研究成为新的学术热点。在浙江大学“网上浙大”建设的背景下,《东亚海上交流与文化》恰当地结合了“学在浙大”课程平台建课优势,成为创新示范课程。文章从课程内在需求出发,结合课程自身特点及“学在浙大”课程平台的功能,从优化知识结构、建立立体化教学体系、丰富教学资源、即时反馈评价和在线考试等几个方面,对《东亚海上交流与文化》课程设计进行了积极的探索和实践。基于“学在浙大”课程平台的功能,有效地提高了学生学习的积极主动性,同时也取得了良好的教学效果。

摘要：科学技术的发展促进了人们生活的进步,同时也使人们面对更多的信息和数据,因此,信息设计变得更加重要,如信息图表和数据可视化。在信息数据可视化设计中,色彩是强大的辅助表现工具,其可以用来编码定性或定量参数和数据。而如何将色彩原理运用到信息数据可视化设计中,是设计者们较为感兴趣的话题。

摘要：目的：探讨出院随访护理在结核患者督导治疗中的应用效果。方法将2013年1—12月收治的118例肺结核患者按照随机数字表法随机分为观察组和对照组各59例,对照组实施常规出院护理,观察组使用自行设计的抗结核督导治疗出院随访护理监测单实施出院随访护理,比较两组患者在出院后2个月、5个月、6个月的治疗效果以及患者对疾病知识掌握和服药依从性的差异。结果观察组患者对疾病知识知晓率为84.7%（50/59）,遵医达标为88.1%（52/59）,均高于对照组,差异有统计学意义（χ2值分别为12.951,9.178；P〈0.01）；观察组患者出院后2个月、5个月、6个月痰菌检测阴性率分别为54.2%（32/59）,81.4%（48/59）,88.1%（52/59）,均高于对照组,差异有统计学意义（χ2值分别为4.145,2.254,9.178；P〈0.05）；出院后6个月胸片报告显示,观察组部分吸收40.7%（24/59）,对照组部分吸收为30.5%（18/59）,两组比较差异有统计学意义（χ2=4.685,P〈0.05）。结论出院随访护理为肺结核患者提供了持续性、全面、个体化的健康指导和疾病观察护理,提高了患者治疗的依从性,增进了患者与护士的沟通,增强了护士对专科知识的掌握,促进了患者康复。

摘要：[目的]研究图文式痰标本留取图在结核科老年病人中的应用效果。[方法]选择2016年1月—2016年6月收治的60例结核科老年病人为对照组,2016年6月—2016年12月收治的60例结核科老年病人为观察组。对照组实施常规口头讲解痰标本留取宣教,观察组配合自行设计的图文式痰标本留取图讲解痰标本留取的宣教,比较两组结核科老年病人在痰标本留取率、合格率、阳性率方面的差异。[结果]将图文式痰液留取图应用于结核科老年病人痰标本的留取,痰标本质量达到预期目标,痰标本留取率由88.9%上升到95.6%,标本合格率由78.2%上升到95.9%,涂片阳性率由64.8%上升到90.3%,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用图文式痰标本留取图在结核科老年病人中痰标本的留取,可促使老年病人对痰标本正确留取合格痰标本,提高老年病人对痰标本检测要求和意义的认知,从而提高了痰标本留取率和涂片阳性率。

摘要：学院教学秘书是教学科研管理工作实施的核心、一线执行者,其工作效率的高低直接影响高校管理质量的好坏,本文从教学秘书的工作职责角度分析其工作性质的重要性,而其不受学校重视,教学秘书队伍的人力资源结构不合理导致了工作效率无法提高,进而提出改善方法。