摘要：德国心理学家、美学家里普斯认为,"审美移情"就是审美主体把自己的情感"外射""移置"到审美对象里面去,是情不自禁的审美模仿,是主体向周围现实"灌输生命"的活动,即以人度物,把物看作人,审美对象不是与主体对立的纯粹客观物,而是经过自我情感外化后的"客观的自我",特点是没有欲念、没有目的性、忘记了现实和实际生活,从而使物我由对立关系变成统一关系。此时,主体的审美快感超越了对客体对象的欣赏,达到一种自我的满足。实际上,"移情"

摘要：本文分析了当前高等教育自学考试助学工作中"教与学"的现状,探究将基于CSCL的网络学习模式应用于自学考试助学中的可行性与必要性。根据自学考试的特点和个性化需求,初步设计了学习模型,并对各级考试机构、助学单位在网络学习模式中的角色与定位给予明确,就如何构建自学考试网络学习平台提出了建议。

摘要：当前高职成人教育的发展陷入了困境和误区,通过重新审视并科学构建其符合时代要求的发展路径,对于引导高职成人教育更好地发挥社会服务功能,促进成人教育与经济发展互动,从而形成健康的高等职业教育体系有着重要意义。

摘要：成人教育是我国教育事业的重要组成部分,其与构建终身教育体系和学习型社会存在诸多的内在联系。随着高等教育大众化的推进,成人教育的教学管理难度增加,面临着成人教育学科基础薄弱、生源质量参差不齐、教育资源分配不均衡、教学质量监督主体缺位的严峻挑战。面对这些问题,需要从加强成人教育学科建设、树立科学发展的成人教育理念、打造成人教育特色品牌、构建教学质量评估体系、提高教育教学质量管理水平等方面探讨具有成人教育特色的改革路径。