摘要：笔者多年来一直有这样一种感觉：著书易，编教材难。因为著说立说是“一家之言”，言之有物及无物、对错及优劣，且由读者去评论，反正作者要表达的是自己的思想观点，读者是否接受则是另外一码事了。编写教材则不同。教材是提供给受教育者的某种专门知识的范本，必须具有...

摘要：关于艺术教育的功能问题，一时期以来曾将之置于德育、智育功能之下，并被认为是艺术教育的基本的主要功能；近来又有人撰文指出，艺术教育功能是审美，而德育、智育功能是艺术教育的附属的派生的功能。显然，前者将艺术教育功能等同于德育、智育，后者将艺术教育功能归之...

摘要：陶潜,又名陶渊明,字元亮,生活在晋宋易代时期,是中古时期著名诗人,在中国文学史上占有重要而独特的地位。我们之所以说他重要,一是他开创了中国田园诗,二是他的诗歌中包含了深刻的哲学思想,三是他诗歌中存在独特的艺术风韵。本文试就其诗歌的艺术特色进行论述。一、平淡自然与真淳美的统一前人在评陶渊明诗歌时,用平淡概括陶诗的风格特色,这是不错的。陶渊明从不为作诗而作诗。

摘要：《木兰诗》又称《木兰辞》、《木兰歌》。它是我国南北朝时期北方民歌中的一首叙事长诗,与汉乐府民歌中《孔雀东南飞》并为我国诗歌史上的"双璧",可谓异曲同工,先后辉映。《木兰诗》被收在宋代郭茂倩编的《乐府诗集》的"横吹曲辞梁鼓角横吹曲"中。全诗六十二句,三百五十二个字。诗中通过女英雄木兰女扮男装,代父从军,杀敌卫国,屡建奇功的生动描述,塑造了女英雄木兰的英雄形象。木兰的故事起初在民间口头流传,后来经过文人的加工润色,而形成了我们今天所见到的形式,其成诗至今已有一千四、五百年的历史了。从这首诗产生的历史背景来看,正是西晋灭亡后,东晋偏安江南的时期。当时广大北方陷入了长期分裂的局面,各少数民族统治者和部分汉族地主都拥兵自立,先后建立了二十三个割据政权,其中主要政权有十六个,所以史称"十六国"。从十六国开始,到北朝末年,将近三百年之中,各族政权迭相更替,