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基于深度学习的高中信息技术迁移教学设计与实践——以“数据与计算”模块教学为例: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2024年第10期 47-50页; 作者：沈华洁浙江省杭州市萧山区第二高级中学; 深度学习是落实学生核心素养的途径之一,而深度学习的核心思想是知识迁移,因此,迁移教学是课堂融入深度教学理念的必然选择。本文根据高中信息技术的学科特点,构建基于深度学习的迁移教学设计框架,并从创设情境、对照比较、项目设计、...; 深度学习是落实学生核心素养的途径之一,而深度学习的核心思想是知识迁移,因此,迁移教学是课堂融入深度教学理念的必然选择。本文根据高中信息技术的学科特点,构建基于深度学习的迁移教学设计框架,并从创设情境、对照比较、项目设计、学科大概念四个方面提出基于深度学习的迁移教学实施策略。; 来源：详细信息评论

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