摘要：目的:应用细菌的16SrRNA序列设计双歧杆菌(Bifidobacterium)、乳酸杆菌(Lactobacillus)、大肠杆菌(***)、肠球菌(Enterococcus)的引物并对肠道的这4种细菌菌属进行定量测定,绕过分离培养环节,以微生物rRNA/rDNA基因作为种属鉴别序列,确定肠道菌群的情况。方法:采用腹腔注射链脲菌素(STZ)的方法建立小鼠糖尿病模型,分别检测小鼠肠道主要的菌群。结果:造模成功小鼠血糖升高(>12.3mmol/L,P<0.05)时,肠道益生菌(双歧杆菌,乳酸杆菌)数量降低(P<0.05),而大肠杆菌、肠球菌数量增加(P<0.05)。结论:小鼠糖尿病模型可引起肠道菌群失调,荧光定量PCR是一种特异性高、敏感性强的定量方法,可正确定量肠道中的细菌菌群数量。

摘要：本校医学院面向五年制本科临床医学生,开设跨生理学、病理生理学和药理学三个学科的生理科学实验课程,包含综合性实验和创新性实验。本文是生理科学创新性实验教学实践的总结与思考,阐述了教师在创新性教学过程中对学生进行正确引导的重要性,结合实际说明了如何在创新性教学中进行有效的引导工作,以激发学生自主创新的精神,培养学生自主学习、自主实验的能力,从而提高创新性实验的教学质量。

摘要：探讨云板书在教学实践中的主观性评价方法的设计与实施。通过云板书与PPT的比较,展示云板书在内容呈现、知识拓展、学生受益度等方面的优势。归纳云板书在内容、格式、图片、视频及其他方面存在的问题,理清了云板书进一步完善的思路,为云板书在课堂教学中的应用打下良好的基础。

摘要：多媒体教学系统,是以多媒体计算机为中心,以多功能视频展示台为节点,辅以大屏幕投影电视、录像机、VCD机、投影器、监视器、功放、音箱等视频设备组合而成,综合运用光、声、电技术,将教学内容直观形象地显示出来的一种全新的教学方式。将多媒体技术引入实验教学,让学生直接应用这一技术进行实验操作,对学生智能的开发和技能的培训具有重要的意义。为此。

摘要：目的探究及时教学法与同伴教学法(just-in-time teaching and peer-instruction,JiTT-PI)联合应用于人体组织学实验教学后的效果。方法选取浙江大学2019级临床医学专业五年制2个小班61名学生为实验组;另2个小班60名学生为对照组。比较两组之间期末成绩差异,收集实验组学生学习行为数据与JiTTPI学习满意度调查结果,分析影响期末成绩的各因素相关性。结果结果显示:实验组期末成绩高于对照组(84.62±13.37 vs.67.57±19.98,P<0.05)。JiTT在线测验成绩与期末成绩相关系数r=0.494,呈中等相关,JiTT学习满意度、PI学习满意度与期末成绩呈弱相关(r=0.228,r=0.273),P<0.05,均具有统计学意义。多元线性回归分析结果显示,JiTT在线测验成绩与PI满意度对期末考试成绩的影响具有统计学意义(P<0.05),贡献度为32.4%。结论JiTT-PI教学法在人体组织学实验教学中可进一步推广,其中JiTT教学资源质量与PI教学设计对学生学习效果影响最明显。