摘要：目的了解客观结构化临床考试（OSCE）在专科护生出科考核中的应用效果,以完善护理教育OSCE并指导护理教学。方法对参加11个考站组成的OSCE的94名专科护生和36名主考教师,就OSCE设计与组织、质量和效能进行调查。结果 84.7%的考生和97.2%的教师认为OSCE值得进一步推广;98.8%的护生和100.0%的教师认为SP能比较真实地模拟病人;仅2.4%的护生对OSCE的公平性持否定意见。结论绝大多数护生和教师对OSCE质量和效能持肯定态度,大多数护生对OSCE组织和设计较满意。

摘要：文章针对农业科技创新工作的特点,探讨了农业科技创新团队评价体系设计的原则,利用平衡计分卡法(BSC)构建了绩效指标体系,利用层次分析法(AHP)确定了相应的考核指标权重,并提出了绩效评价模型,以期科学合理地评价农业科技创新团队绩效。

摘要：为适应素质教育的要求，注重培养学生能力，除教师的水平需要不断提高外，生理学实验课还应该在实验课的内容安排和实验手段上做些变革。除了传统的验证性实验外，还可以适当地安排一些探索性实验和自选实验。实验设计和开放实验室也是行之有效的措施。另外，参观科研实验室和组织课外科研活动小组也是可取的辅助形式。这样可以更好地适应不同学生的需要。计算机辅助实验课教学是生理学实验课未来发展的必然趋势，应迎头赶上。本文作者结合自己的教学实践，对以上有关方面进行一些有益的思考。