摘要：近几年有资料报道利用有饥概念图来控制日化工业中各种乳液制品生产的技术,应用范围已扩展到食品、制药、染料分散等工业部门。利用有机概念图能较好地指导乳液的配方设计、类型确定等。然而在金属切削乳化液方面的应用研究,则尚未见报。本文探索性应用,旨在引起同行的关注。

摘要：本文介绍了非连续累计秤定量装车系统的设计结构、工作原理、计量性能、安装使用条件及其它拓展使用内容,为散装物料的快速装车和准确计量提供了方便可行的技术方案。

摘要：教学评价是教学设计中非常重要的步骤,教师通过教学评价,运用反馈调节的方式,修正教学方案,优化教学过程.在教学设计中由于评价内容和目标不同,一般将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价三种类型,其中形成性评价是向学生和教师提供正在进行中的学生学习的反馈.往往采用预先形成性测试题,测试目的不仅仅是对学生知识达标的判断,更重要的是诊断出造成某种结果的成因[1].组织学是一门形态学科,由于该学科的特点,实验教学占有重要的位置.实验教学的目的是使学生达到能在光镜下识别各种组织、器官的微细结构,并能用绘图、文字、语言描绘或描述镜下所见.组织切片的标本考核是检测学生掌握本学科基本知识和基本技能的重要指标之一.在组织学教学过程中,通常标本考核是在学期末进行,考核之前晚间开放实验室.这种方式给显微镜的管理、学生复习其它课程的安排带来了诸多不便.为了提高实验教学效果,减少期末复习标本带来的诸多不便,我们在实验教学设计中增加了形成性评价这一环节,具体做法如下:

摘要：针对某核电厂冷冻水管道涂层老化与管道腐蚀情况,设计并安装了监测系统,通过温湿度、腐蚀电流、涂层阻抗等参数实时监测,对CUI腐蚀与涂层耐蚀性进行评估,判断管线服役情况,为管道修复方案与检修计划提供关键的参考依据。

摘要：《基础教育课程改革纲要》指出,要在学科技术教学中推进信息技术,融合技术与教学,逐渐改变学习和教学方式,有效利用信息技术的优点,创设教学情境,为优质资源提供保障。网络学习空间是一种体现计算机教学的技术,应发挥其在小学数学教学中的价值,鉴于网络学习空间的小学智慧课学习,本文结合该问题和网络学习空间的优点,根据教学设计实施及评价几方面提出策略。