摘要：《义务教育英语课程标准(2002)》强调发挥核心素养的统领作用,以主题引领重新审视教材内容、教学设计和教学实施。在小学英语教学中,以主题为引领,以语篇为依托,以提问为路径设计多元训练,能促进学生语言、文化、思维、学习能力的发展,进而更好地落实培养学生核心素养目标。本文以PEP《英语》六(上)Unit 6 B Read and write为例,从切入式提问、链接式提问和延展性提问等三方面探讨了主题意义引领下小学英语语篇教学中的问题设计策略。

摘要：大数据时代的到来,对于党员干部做好群众工作提出了新任务。要想做好群众工作需加大顶层设计,重视大数据的应用;改进工作作风,夯实群众工作基础;强化问题意识,加强群众工作的实效性;提高自身技能,增强群众工作的能力。

摘要：主题意义是指文本主题呈现的核心思想或深层含义,往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关(陈新忠,2018)。学生对主题意义的探究应是学生学习语言最重要的内容(教育部,2018)。教师应清晰理解主题意义内涵,创设合适的教学情境,使学生在探究中走进文本,在情境中超越文本走进生活,从而培养学生积极的情感、态度、价值观,实现学科育人价值。

摘要：通过实例,比较了采用平衡荷载法和“预应力度法”设计后张无粘结平板的两种方法,供设计借鉴.

摘要：一、整体设计思路文一沈晓红杨薇小学英语一群女阅一理念下的语篇教学基于主题意义的-以PEP《英语》四(上)Unit 2 My schoolbag B Read and write基于主题意义的小学英语“群文阅读”,是指在阅读教学时围绕主题,通过课内阅读材料的统整建构,课内外阅读素材统整衔接,课外阅读资源主题渗透路径,拓展学生阅读面,提升阅读素养(张玲等,2022)。

摘要：分析工件机加工中的装夹稳定性。根据常用加工中工件的受力情况,确定稳定性判别的分类和计算方法。应用VisualC++6.0和Access2000等软件平台,开发基于特征的夹具自动设计系统中的稳定性判别子系统。

摘要：介绍了夹具规划研究中各种特征模型的应用 ,分析了进行特征转换的必要性 ,并着重探讨了零件制造特征与夹具特征间的映射问题。给出了该范畴中的特征映射的基本思路和算法 ,从而实现了不同特征模型之间的转换。

摘要：短篇小说集《恨、友谊、追求、爱和婚姻》是门罗艺术成就的代表之作。1952年加拿大广播公司一位内部审稿人注意到门罗早期作品中存在"引人遐想、耐人寻味的叙述",本文认为此种风格的叙述贯穿了门罗各个时期的作品。在《恨》收录的多篇短篇小说中,"引人遐想、耐人寻味的叙述"是理解作品的关键,如《家传家具》、《恨、友谊、追求、爱和婚姻》、《梁与柱》、《熊从山那边来》以及《荨麻》,尤以最后一篇最为典型。门罗围绕"逐渐浮出水面的真相"构建这些故事,故事中既有自传性的事实与境遇,也有对这些事实与境遇的虚构性想象,两者在叙述中交织融合。短篇小说集《恨》将门罗的小说艺术推向了高峰。

摘要：介绍了超声检测在起重运输机械中的应用,在分析超声波探伤原理的基础上,提出超声波探伤系统的硬件和软件设计方法。该系统用于起重运输以及其相关的行业,是安全作业和运行的有力保障。经过长时间的运行,证实系统工作稳定、性能良好。

摘要：本文分析虚拟仪器系统的设计思路,针对油烟检测的特点,设计实时检测系统。系统采用虚拟仪器的DAQ接口形式和PCI总线的数据传输方式,应用LabView虚拟仪器开发平台,采用模块化的结构设计。本系统不仅适用于油烟检测,对软件和硬件进行一定的功能扩展后也可用于水质,油压等检测。