摘要：一、对教学内容的思考＂大跃进＂和人民公社化运动是我国经济建设的重大失误,使我们付出了惨痛的代价。对于初中学生而言,了解这段历史事实是主要的,但为什么会造成这样的局面？这是难点。不说,学生会产生疑问？说深了,他们可能又难以理解。

摘要：现行统编初中历史教材每一册最后,都有一个与本学期所学内容有关的活动课。其目的是通过自主学习的方式,引导学生合作探究,培养学生的多种能力,特别是创造性思维和实践能力。以八年级上册为例,我结合南京市地方课程的要求,设计了以“南京大屠杀历史真相”为主题的历史活动课。我搜集了大量材料,详细解读了全市统一的国家公祭日读本《历史真相》,但讲完规定的四个课时之后,总觉得欠缺了什么。我的疑惑主要来自以下几条课堂反思:用四个课时解读六章内容,重点、详略分配合理吗?开展的课堂活动真实有效吗?真正触动学生的内心了吗?在课程的反馈与评价方面,真正体现学生的自我学习成果了吗?

摘要：随着全球气候变化,发展低碳经济已经成为世界的潮流,电力是清洁、使用方便的能源,是支撑低碳经济发展的基础设计和重要平台,在我国的能源工业中占有重要地位。文章主要探讨电力计量在节能降耗中的应用。

摘要：水文地质勘查类型的正确划分是矿床水文地质勘查设计的依据,是建立在正确认识矿床水文地质条件基础上进行的。现行规范一股划分为3类3型。随着煤炭资源的不断开发,特别是进入21世纪以来,西部煤炭资源的开发和煤炭资源开采深度不断加大,矿床充水条件发生了变化,主要水害的类型也发生了变化。从煤矿床水害类型、充水条件、勘查方法的选择、地下水赋存空间特征等方面阐述了煤矿床水文地质勘查类型划分的依据和方案,依据矿床充水水源类型和水文地质条件复杂程度将煤矿床水文地质勘查类型划分为5类3型,并提出了相应勘查的工作量,为煤矿床水文地质勘查设计提供了科学的认识方案。