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检索条件"作者=沈柳芳"

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小学英语跨学科学习设计举隅: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2024年第22期 74-75页; 作者：沈柳芳江苏省无锡市育英实验小学; 随着素质教育的深入实施,小学教育也越来越注重发掘各学科间的内在联系,以跨学科学习的方式促进学生核心素养的提升。跨学科学习不仅能充分拓宽学生的英语视野,还能助力学生更加全面、深入地理解英语内涵,提高英语水平。教师应发掘学科...; 随着素质教育的深入实施,小学教育也越来越注重发掘各学科间的内在联系,以跨学科学习的方式促进学生核心素养的提升。跨学科学习不仅能充分拓宽学生的英语视野,还能助力学生更加全面、深入地理解英语内涵,提高英语水平。教师应发掘学科之间的密切联系,巧妙融合各学科特色,赋予英语课程更丰富、更新颖的内涵,让英语学习更加高效。; 来源：详细信息评论

“双减”背景下的小学英语作业设计的有效策略: 收藏
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引用; 《天津教育》2022年第7期 95-97页; 作者：沈柳芳江苏省无锡市滨湖区育英实验小学; “双减”背景下,如何减轻学生学习负担,提升教学效率,是每一个教育工作者亟须解决的问题。尤其是在作业设计上,教师必须提高作业设计水平,提高作业质量,真正落实“双减”政策,保证学生的快乐成长。本文立足于小学英语,就如何高效设计英...; “双减”背景下,如何减轻学生学习负担,提升教学效率,是每一个教育工作者亟须解决的问题。尤其是在作业设计上,教师必须提高作业设计水平,提高作业质量,真正落实“双减”政策,保证学生的快乐成长。本文立足于小学英语,就如何高效设计英语作业,强化学生英语思维,培养学生英语素养,提出相关策略。; 来源：详细信息评论

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