摘要：阐述了夜景观与夜景观设计概念的成因 ,追溯了我国夜景观的形成与演变历程 ,介绍了从赏月到观灯 ,从夜禁制到夜市 ,以及从“行灯”到现代街灯的夜景观发展历史 。

摘要：本文阐述了近年来我校对建筑设计基础课程的教学改革,将培养学生创新能力和解决问题能力作为目标,探索并运用'情境式教学模式',将环境因素置入系列基础训练题目,引导学生进行观察、认知、分析并运用等全方位思维训练和操作训练,以期达到对建筑学初学者思维进行有效训练的教学成果。

摘要：建筑设计原理课程是建筑学入门的重要课程,在教学中将教学方法与建构主义的抛锚式教学理论相结合,开拓课程教学的新思维,实现更多学生参与教学互动,有利于激发学生的学习兴趣和培养学生自主学习的能力,同时也能加深学生对课程理论内容的认识与思考。

摘要：　本文从混凝土结构设计施工的角度,论述了混凝土构件产生裂缝的原因及控制措施,对结构设计人员有参考价值。

摘要：具身认知和抽象操作是建筑设计入门的两个主要途径。通过研究几所典型高校在建筑设计入门课中对具身认知和抽象操作这两种途径的运用,总结出二者的训练重点和特点。阐析了本次教学实验尝试综合运用两种途径,改进建筑设计基础入门教学,以期使具身认知所得的经验能够通过抽象操作得到充分的转译和表达。

摘要：探讨了在建筑设计过程中建筑立意的问题.立意是建筑设计的灵魂,它统领整个设计的过程,对作品的形成和整体风格具有决定性的作用.设计的定位、内容、侧重、手法等都应该体现建筑的立意.当代建筑的立意具有非象征性、个性化、多元化等特征,其立意的构思类型也多种多样.介绍了几种常见的构思方法.指出建筑师应该充分考虑中国的国情和文化传统,结合当代建筑的立意特点进行立意,形成有民族特点的建筑形式.

摘要：阐述建筑空间的创造是一种视觉思维。视觉思维的创造性决定了观察、想象和构绘三方面能力的有 机结合是建筑设计能力形成的关键。在建筑设计基础课的教学中，渗透视觉思维的训练，是提高学生 建筑设计创造性的有益尝试。

摘要：作为近代时期形成的全配置教育类建筑集中区,一二九街历史文化风貌区是大连市不可替代的物质文化遗产。在城市规划更迭背景下,梳理一二九街历史文化风貌区的形成背景和发展历程,总结受不同历史时期规划建设思想影响形成的方格路网格局、近代教育类建筑平面组织形式以及建筑风格等的特征,以期为风貌区的保护与更新提供一定的参考依据和建议。