摘要：教学内容苏科版九年级数学上册第三章“平均数”.教材简解在小学里,学生已对平均数有了初步认识.本节是九（上）内容,主要学习平均数等概念,在不同情境中会求一组数据的算术平均数,能运用平均数解决一些实际问题,进一步增强学生的统计意识和数学应用能力.并能利用平均数分析数据的集中趋势,为学习九（下）“概率与统计的简单应用”作准备.目标预设1.理解算术平均数的意义,会求一组数据的算术平均数.2.能运用“平均数”解决一些实际问题,进一步增强统计意识和数学应用能力.

摘要：笔者听一位青年教师的“二次根式的加减”新授课．在“自主学习，复习引入”环节，教师设计了这样一道题目：下列计算是否正确，如不正确，请改正．笔者认为：此题貌似教师解答步步有据，看似正确，但依据最简的二次根式概念，即被开方数中不含能开得尽方的因数或因式：被开方数中不含分母；分母中不含有根号，就是最简二次根式．那么教师的解答就有画蛇添足之嫌．