摘要：在中国艺术的历史长河中,西洋画的传入与本土化是一个不可忽视的重要篇章。自明末清初以来,西洋画经由传教士、商人、留学生等不同角色的传播,逐渐在中国落地生根,与中国传统绘画相互融合,形成了独特的艺术风格。本文将系统回顾与整理西洋画在中国的传播历程,深入探讨其本土化的过程与方式,以及东西方画家为此付出的努力。通过此番研究,期望能够更清晰地展现出这一历史现象的内涵,并为中国美术未来的发展提供有益的借鉴。

摘要：小学教育可以说是一个人受教育的重要起点,小学班主任的班级管理工作也可以说是九年义务教育阶段里面最重要的。因为小学生的自我管理意识还没有形成,对学习还缺乏自主性,而且小学生的心理还没有成熟,没有自己明确的是非观念。所以,小学班主任想要做好班级管理工作要下的功夫很多,既要管理小学生的学习情况,也要管理小学生的成长情况。本文针对小学班主任如何更好的管理好班级进行分析研究。

摘要：讨论了如何获得较低折射率比 (nH/nL)下的全向反射 .在 1/4波长膜系基础上 ,采用非周期结构 ,设计了在高低折射率分别为 2 .16和 1.4 4下的可见光波段范围内的全向高反膜 ,并对非周期膜系和 1/4波长膜系进行了比较 ,最后实验制备了 5 95～ 6 10nm波段的全向高反膜 .

摘要：在现代建筑工程建设中,钢筋混凝土结构是最为常见的一种结构形式.相对于其它结构而言,钢筋混凝土结构具有刚度大、承载能力高、耐久性耐火性好等优点,并且成本相对较低,因此在建筑工程中得到了广泛的应用.为了保证混凝土结构设计质量,避免质量问题的发生,我们从各个阶段入手,对一些常见问题进行分析,并给出相应解决办法.

摘要：根据新抗震设计规范对结构中考虑楼梯构件影响的要求,对比了两种不同楼梯形式对结构的影响,并针对新规范要求,对其影响进行了进一步的剖析,指出了一些不足以待改进,以期进一步促进楼梯设计的发展。

摘要：'互联网+'时代初中英语听说教学范式从学生的生活经验和认知水平出发,创设问题情境,形成体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,利用任务型的教学途径,发展学生的语言综合运用能力;通过工具、平台、资源支持并促进学生基于任务驱动的学习,用多种表征工具、社交平台让学生在交流与分享中形成积极的情感态度,主动思维、大胆实践,提升综合素养。

摘要：语用教学会对学生的语用能力发展起到促进作用,因为社交语用知识的掌握是具有相当的难度的,必须经过一定的积累才会在实际应用中有所体现。在日常教学中,我们要及时提示学生多关注语境特点,培养出语境敏感性,这样才能在实际应用中注意选择恰当的语言形式。教师可以设计活动,让学生练习对所学知识的输出,在活动中,教师的适当介入和学生的自助互助都可以促进他们对语用知识的真正掌握。同时,在这一过程中,学生们也自觉不自觉的实现了语言的顺应,这个认知过程实际上就是对目的语言的容纳,也是语用能力从母语向目的语迁移的过程。

摘要：Y型偏心支撑钢框架是偏心支撑结构中抗震耗能的结构形式之一,为了研究Y型偏心支撑钢框架中耗能梁段腹板高厚比对结构滞回性能的影响,进行了2榀1/3缩尺Y型偏心支撑钢框架的低周反复荷载试验。本文主要介绍了试验过程,分析了Y型偏心支撑钢框架在循环荷载作用下的破坏机理、滞回性能、延性、刚度退化规律以及耗能能力。试验结果表明:Y型偏心支撑钢框架延性好、耗能能力强,耗能梁段腹板高厚比的改变对Y型偏心支撑钢框架强度、刚度以及耗能能力具有较大的影响。耗能梁段腹板高厚比设计得合理,Y型偏心支撑钢框架侧向刚度较大,可以满足在小震或中震作用下的结构变形要求,在大震作用下提供良好的变形能力和耗散地震能量的功能。

摘要：采用三轴剪切试验方法,分析比较三种不同掺量(20%、30%、40%)的二灰(水泥与粉煤灰掺比分别为2/8和3/7)作为固化剂掺入到垃圾土后得到的改良垃圾土的力学特性.试验结果表明:随二灰掺量的增加,改良垃圾土的抗剪切强度得到大幅度的提高;随养护龄期的增加,改良垃圾土的抗剪强度同样也得到很大程度的提高;由应力-应变关系可知,二灰掺量越大,模量越高,强度也越大;水泥与粉煤灰之比越大,模量也越高,强度也越大.二灰可以显著提高垃圾土的抗剪强度,在实际工程中具有一定的应用价值.

摘要：对不同耗能梁段长度的Y型偏心支撑钢框架的滞回性能进行了非线性有限元分析。结果表明,随着耗能梁段长度的增加,Y型偏心支撑钢框架的强度、刚度、延性和耗能性能均产生了不同程度的退化现象;耗能梁段愈短,其塑性变形愈大,由此而导致耗能梁段过早塑性破坏的可能性也就愈大,而耗能梁段过长则抗震性能较差。最后,根据有限元模拟结果对耗能梁段的长度提出了设计建议。