摘要：文章主要研究城乡规划与土地管理的相关性,并结合城乡规划和土地管理现状,针对存在的问题进行了分析,提出了几点有效的解决对策。通过分析发现,利用明确土地使用标准、完善管理体制、合理规划建设空间、因地制宜地开展规划设计等措施,能够提升土地管理水平,保证城乡规划和土地管理的协调性。协调好城乡规划和土地管理的关系能够有效缓解土地资源紧缺现状,提高土地开发水平,更好地进行城乡发展规划。

摘要：近年来,国家对农业农村的重视程度越来越高,在党的十九大报告中,习近平总书记也提出了乡村振兴发展战略,为我国乡村的建设指明了未来的发展方向,从提出乡村振兴战略以来,经过了一段时间的探索和发展,也已经积累了一些经验和教训。文章针对乡村规划过程中存在的问题,探寻出现问题的原因,按照湖州美丽乡村的要求,结合当前国土空间规划体系,针对乡村规划设计进行探讨和分析,希望能够进一步提高乡村规划水平,促进乡村振兴战略的顺利落实。

摘要：认识德国GMP,还是最近随着他们在杭州的代表力作--公元大厦的问世而逐渐深入的。这个被冠以"德国制造"的写字楼,在展示自己魅力的同时,也把德国GMP带入了我们的视线。其实,德国GMP还接手了另一个杭州的项目--坤和建设正在开发的武林门客运码头综合体项目--坤和中心。我们非常幸运,可以从身边的建筑中,去阅读这家世界排名第五的建筑师事务所的理念和创意。

摘要：不久前的一个下午,伴着绵绵细雨,在五云山南麓山谷中,我们终于见到了九树。房子还没有最后完工,但几栋穿着木格栅外衣的五层楼房子,隐藏在静谧的树林中,透过层层的树的缝隙,是房子安静的身影,这样的造型和意境,已经告诉了我们:它不是一个普通的楼盘。九树,由欧洲最具影响力的设计师戴卫·奇普菲尔德担纲设计并挑选与之相匹配的顶级材料,着力体现欧洲建筑理念与东方文化背景的融合,只有60套房子,有很奇特的外格栅,360度围廊,每套户型在400平方米左右。它的气质让我们联想起了北京的长城脚下的公社,同样是一座座与自然浑为一体的建筑,犹如天赐的艺术品。我们当然不能以一般的居住标准去审视它。

摘要：不仅是业内,专业一点的购房者都听到过"泛亚易道"这个词。较早地进入内地,参与设计了300多个项目,在杭州也做了不下10个住宅项目,更有香港迪斯尼乐园总环境设计、北京2008年奥林匹克水上公园总体规划设计、上海世茂滨江花园景观设计担纲者这些显赫战绩。

摘要：在国内的大型公建项目的规划设计中,王董国际享有很高的声誉。这个有"香港规划设计领头羊"之称的设计公司很早就进入内地,凭借着强劲的实力和熟谙内地市场的丰富经验,项目遍布内地大中城市。

摘要："精致和谐、大气开放"是杭州的城市精神。作为城市的符号,杭州的建筑正在积极发扬这种精神。近年来,杭州开发商纷纷邀请国际知名的设计公司为杭州建筑"出谋划策",他们来自美国、德国、澳大利亚、中国香港等地。他们的到来对杭州楼盘产生了不小的影响。 对于普通大众来说,他们本属于幕后英雄,但今天,随着他们的光芒的增强,我们将他们从幕后邀请到了台前。与他们交流,除了想要了解他们、欣赏他们的才华之外,我们更多的是想听听他们对杭州的印象、对杭州楼盘的评价…… 除此之外,我们还邀请了几家杭州的开发商,来展示他们和这些境外知名设计公司联合打造的优秀楼盘。

摘要：MVC是一种广泛流行的软件设计模式,也逐渐在PHP和ColdFusion开发中运用,并有增长趋势。本文试图从MVC设计模式的优点、如何利用FLASH特性搭建双MVC设计模式的角度来论证MVC模式对于Web应用的开发是一种先进的设计思想。

摘要：提出并验证了一种全数字锁相环(ADPLL)的非线性相位域模型,基于此模型说明了整数型ADPLL进入非线性阶段后,相位差量化器产生的量化误差概率密度分布不再符合现有线性模型条件,线性模型的相位噪声预测公式不再准确.经Matlab与Verilog行为级仿真,验证并解释了整数型ADPLL在非线性阶段呈现的带宽扩展和带内相位噪声降低的新现象.进一步推导出了:当满足相位差量化器的量化步长与输入相位差标准偏差在同一数量级的条件时,整数型ADPLL从线性阶段进入非线性阶段.由此建立了一种简化的、便于实际设计的锁相环量化效应及相位噪声模型.设计条件的推导公式以及噪声模型的相位噪声趋势预测与Matlab仿真结果相符.

摘要：一、调查背景班级是幼儿园一日生活的基点,是幼儿园课程建设的基础,幼儿园课程的实施依托班级活动的组织与实施。班本化主题活动就是课程实践中一种探索方向和趋势。班本化主题活动的建构可以更好地激发教师课程开发的动力,使得教师从课程的实施者、落实者,变成课程的领导者和规划者。教师对班本化主题活动的理解、设计、实施和评价能够看出其课程领导力现状。因此,本研究从对班本化主题活动的现状调查入手,了解教师课程思想力、设计力、实施力和评价力,并基于调查提出如何结合班本化主题活动的建构,增强教师的课程权力意识,真正实现从“落实”到“领导”的革新,助推教师专业发展。