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民间儿歌进校园(一): 收藏
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引用; 《中小学音乐教育》2023年第1期 53-55页; 作者：沈珠凤李成浙江省嘉兴海宁市长安镇盐仓学校浙江师范大学; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出“增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情”,应“结合童谣、诗词、童话故事、生活场景等………运用演唱、演奏、声势、律动、舞蹈等形式进行创意表演”。由此,我们开设了“民间儿歌进校园”栏目,...; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出“增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情”,应“结合童谣、诗词、童话故事、生活场景等………运用演唱、演奏、声势、律动、舞蹈等形式进行创意表演”。由此,我们开设了“民间儿歌进校园”栏目,为广大音乐教师提供民间儿歌表演教学案例,希望通过丰富音乐教学活动的内容,拓宽音乐实践活动的形式,使学生获得对传统民间儿歌文化的体验、认知,又能在饶有兴趣的综合艺术实践活动中提高艺术的审美感受力、表现力和创造力。; 来源：详细信息评论

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