摘要：CAD二次开发成果在塑料模具上已经得到了普遍应用。融合新的设计理念 。

摘要：新时代思想政治理论课教师要主动适应新媒体新技术变革,积极有效开展信息化教育教学工作。但在开展基于新媒体新技术的思想政治理论课全员深度互动教学实践中,出现了部分教师仅仅局限于利用新媒体新技术进行课堂教学管理,全员互动仍停留在表面、教学互动的设计存在缺陷、教学互动数据分析挖掘不够等问题。这些问题主要是由于信息技术应用、教学内容掌握、教学理念贯彻等方面造成的。要真正实现全员深度互动需要教学管理与互动并重,达成真正交互彼此呼应的互动目标,强化教学设计并配合多种教学方法展开,深入挖掘互动数据从而有效实现教学相长、教研并重。

摘要：重大疫情暴发后,高校思想政治理论课教学采取了形式多样的在线教学组织形式,其中在线直播同步教学与全员互动教学组合应用形成的直播互动教学是一种新的比较有效的教学组织形式。但该形式在教学设计、组织、管理、评价方面面临诸多问题。破解这些问题,在直播互动工具的选择上要采取双备份、专业化的策略;在教学设计上宜直播与互动穿插相辅;在直播内容与互动问题上要紧扣重点、难点、疑点;在教学管理上宽严相济、惩前毖后;在教学评价上重过程、留痕迹、善激励。教师应用好该教学组织形式及相关策略,锤炼好相应的教学本领是上好思政课、推进教育现代化的一种能力素养和职责担当。

摘要：基于移动互联技术的高校思想政治理论课互动教学是培养学生批判性思维、体现师生互动的教学新模式。该模式具有全员参与和深度互动、精准教学和彰显个性、实时分析和掌控全局、痕迹管理和数据研究等特点。其与"慕课"、翻转课堂、问题导向教学、案例教学、实践教学等教学方法模式既有区别又有联系。教师在教学应用中,应遵循精心设计与顺其自然相结合的教学设计策略;信息技术与教学内容高度融合的驾驭课堂的策略;教考合一的教学评价策略;教管融合的隐性教学管理策略以及教研相长的教学研究策略。

摘要：城市轨道交通系统同时涉及工程复杂性和社会复杂性,呈现动态性、开放性、交互性、自主性等特征,是社会物理信息系统(Cyber-physical-social system, CPSS)的典型代表,传统的仿真技术难以对其进行全面的研究和分析.本文研究并构建了城市轨道交通CPSS平台(包括物理系统模型、社会系统模型、Cyber系统模型),建立相应的计算实验平台和综合评估系统,描述其详细功能.通过CPSS平台可进行各种极限和常规实验,对城市轨道交通在正常情况下的评估优化和在突发事故下的应急管理进行研究,提高对城市轨道交通的建模、评估、分析和优化能力,还可为运行方案评估与规划、城市轨道交通设计、应急预案评价与优化、人员培训等方面提供技术支持.

摘要：本文基于"硬件的软件化"思想,对声音信号特征进行系统研究,重点论述了虚拟仪器主界面设计思想,包括程序流图、软件界面设计、主程序设计三部分。最后对系统试验结果进行了分析,结论表明,系统设计合理,可以有效地采集、处理声音信号,功能全面、操作性强,通过参数设置可移植到其他虚拟仪器系统设计中。

摘要：通用性和开放性是当前ATE的发展方向。文章从虚拟仪器可互换性、TPS可移植性、软件体系结构三个方面提出了构造通用自动测试设备(ATE)软件平台的关键技术和实现途径,并提出了一种通用ATE软件平台的设计方案。

摘要：近年来 ,我国高层建筑火灾时有发生 ,高层建筑的消防问题已成为城市安全的重要问题。阐述了高层建筑的火灾危险性 ,从防火间距。

摘要：对于一线数学教师来说,题组练习应该是热点名词,各个版本的数学教材中都能找寻到它的身影.但笔者发现,在一些研讨课和示范课上,不少教师都能恰到好处地设计题组练习,最大限度地发展学生的数学思考能力,提升学生的思维,而在一些常态课上,题组练习的设计和运用都不尽如人意,有的教师将教学中的“题组”视为一个个孤立的问题,采取蜻蜓点水式教学,无法发挥题组的价值.