摘要：动车组作为一种成熟且被广泛接受的铁路高速列车,为中国铁路大提速做出了巨大贡献。随着前期投入的动车组运营公里数的增加,结合车辆及产品的设计,动车组列车逐渐由日常的一级、二级检修,进入到三级、四级和五级的高级检修。在国家大力提倡发展铁路基础建设,密集编织高速铁路网战略的背景下,我国动车组的保有量呈现了逐年增长,铁总高级修的招标量也同步在增长,动车组高级修市场红利已到来。庞巴迪动车组作为CRH中的一个系列,同样也在受益,牵引系统的高级修量每年也在稳步增长。BNP未来在保持现有的与主机厂和动车段合作检修模式的情况下,更需要加深拓展与动车段的高级修业务;同时对于非原始制造商产品的检修,也需做好相关技术能力的储备,扩大公司的高级修市场范围。

摘要：提问是针对某一现象或某一理论提出一个问题,希望得到回答。追问是得到答案以后再进行下一个提问或就答案本身的提问。课堂追问环节的设计环环相扣,层层深入,引导学生发散思维,深入思考。因此,恰如其分的追问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,同时也在无形中强化学生的逻辑思维和推理因果关系的能力,促使学生多角度、多方面地考虑问题。那么,怎样的追问才能达到事半功倍的效果呢?

摘要：WA技术进步奖评审中的技术进步,我以为既包括申报作品中如何将建筑新理念、新产品和新技术融入建筑创作之中,又包括作品建成后各种技术性能指标的提升和进步,还包括建筑创作与设计方法的进步,最终表达为整体上是一栋好建筑。本次申报的所有作品,主创建筑师在以上几个方面都有所考虑,评出的获奖作品,较好地综合体现了技术进步的方方面面。