摘要：目的探讨糖尿病患者的健康教育需求及精神卫生状况。方法将我院2009年1月-2010年12月期间治疗的110例糖尿病患者作为研究组，采用自行设计的健康教育需求问卷判定糖尿病患者的健康教育需求情况，精神症状自评量表用于患者的精神卫生状况评价。另选择100例健康体检者作为对照组，进行精神症状自评量表调查。结果研究组90．0％的患者既往糖尿病知识来自书籍、广播，48．2％的患者认为社区护士可以为其提供糖尿病健康教育．遇到糖尿病健康问题时有85．5％的患者咨询社区医务人员，90．9％患者需要固定的社区护士为其服务。两组精神卫生状况：与对照组比较，研究组患者强迫、人际敏感、躯体化、焦虑、敌对、偏执、抑郁、恐怖等症状因子的得分均较高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论糖尿病患者的健康教育需求较高，精神卫生状况较差。强调健康教育的连续性和完整性．改善患者精神卫生状况在糖尿病社区综合防治中具有重要意义。

摘要：一、提示要求 1.开书读题。 题目要求为:①一幅一幅地观察图画,想想每幅图画的是什么?②把五幅图的次序排列好,连起来说说图意。③根据图意,写一段话。 2.明确要求。 师述:同学们要上好这节说话写话课,就要仔细观察每幅图,大胆述说图意。能根据图意调整图的顺序,并能将五幅图的图意连起来说清楚。注意图与图之间的联系,并能将图意写成一段话。