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检索条件"作者=泮爱菊"

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精心设计典型习题,提升思维价值: 收藏
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引用; 《福建中学数学》2016年第1期 19-21页; 作者：泮爱菊浙江省台州市三门县第二高级中学; 在数学教学过程中,教师精心设计有效的数学习题,是一门创造性的艺术.如果我们能巧妙地运用教科书中的一些素材,合理组织,多角度看问题,通过独具匠心的＂习题＂设计,可以让学生在学习过程中感受教学的内在联系,激发学生的热情,促进学生...; 在数学教学过程中,教师精心设计有效的数学习题,是一门创造性的艺术.如果我们能巧妙地运用教科书中的一些素材,合理组织,多角度看问题,通过独具匠心的＂习题＂设计,可以让学生在学习过程中感受教学的内在联系,激发学生的热情,促进学生思维发展.中学数学的各个知识点大多通过习题加以解释,也基本上通过各个习题加以巩固和深化,; 来源：详细信息评论

新课程标准下数学作业设计与评价浅谈: 收藏
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引用; 《数学教学通讯（教师阅读）》2009年第12期 15-16,23页; 作者：泮爱菊浙江台州三门第二高级中学; 高中数学作业设计应以学生为本，作业设计的目标必须反映新课标的理念．本文结合高中数学新教材的特点，从作业的分层性、多样性、系统性、趣味性等角度浅谈数学作业设计：改变评价目标、内容与方法是新课标提出的基本理念之一，对学生...; 高中数学作业设计应以学生为本，作业设计的目标必须反映新课标的理念．本文结合高中数学新教材的特点，从作业的分层性、多样性、系统性、趣味性等角度浅谈数学作业设计：改变评价目标、内容与方法是新课标提出的基本理念之一，对学生的作业来说也应如此，学生作业的评价要从评价主体、评价途径、评价结果等方面进行转变，以激发学生的学习热情．促进学生的全面发展．; 来源：详细信息评论

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