摘要：以新加坡南洋理工大学为案例,结合相关教学和学习理论,详细剖析了翻转课堂设计、实施和评估的过程,以及所遇到的问题和挑战。通过信息技术赋能,从理念、模式和路径上重构大学教与学的新范式,帮助学生实现自主式学习模式转变,辅助教师从"讲授者"向"引导者"转变,做到以学习的发生和学生的发展为中心,真正实现从"学习的科学"到"科学地学习"的转变。

摘要：本文介绍“中国传统故事多模态语料库”的构建及其相关应用。中国传统故事多模态语料库是一种新型的以海外馆藏瓷器、版画等艺术品为媒材,承载反映中国传统故事内涵的图像和文本为素材构建而成的多模态语料库,具有大规模信息处理、多层次标注加工和简便易用检索的特点。文章在回顾国内外多模态语料库研究与建设的基础上,阐述中国传统故事多模态语料库的建设意义、构建流程、技术路线等要素,并展望多模态语料库在讲好中国故事、塑造国家形象、开展语言应用研究等方面的作用。

摘要：现阶段我国智慧校园发展迅速,但存在智慧水平有限、设计偏于简单化等突出问题。为了有效借鉴国外高校的成功经验,文章首先通过文献计量法理清了国外智慧校园的研究热点;然后,文章构建了包含组织机构、基础设施、应用服务、信息资源、运维管理和制度规范的智慧校园六维评估模型,并基于2020QS世界大学排名结果,选择麻省理工学院、剑桥大学等五所顶尖高校进行了深入的案例剖析。最后,文章进一步从发展理念、管理机制和技术增效三个方面提出了相关建议,以期为我国智慧校园的建设和管理提供参考。

摘要：现代网络信息技术已广泛应用于高校的课程教学,极大地促进了教学创新,提高了教学效果。本文针对目前翻译教学中普遍存在的问题,提倡充分利用泛在网络环境与信息技术,对翻译教学多元化途经进行整合探索。本文结合我们自身的教学实践,分别在教学内容优化、教学方法与手段改革、网络教学平台建设、过程性考核体系构建等方面提出了设计思路与实施方案,希望通过推广泛在学习,实现全面提升学生翻译能力的教学目标。

摘要：本文是对蔡基刚教授《英汉学术语篇元话语对比中的平行语料库建设问题研究》一文的回应文章。蔡文从功能与形式、显性标记和隐性标记、字词比例以及对比基础四个方面对Mu et al.文(2015)的语料库建设可靠性提出了质疑。本文从英汉学术语篇元话语对比研究设计理据和研究目的、语料标注、对比基础以及统计方法四个方面向蔡教授请教商榷,并区分了对比语料库中的平行语料库和可比语料库相关建设问题,以促进相关问题研究的深入开展。