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彩带飞舞: 收藏
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引用; 《东方宝宝（保育与教育）》2013年第12期 15-16页; 作者：洪微微江苏省南京市奥体艺术幼儿园; 活动一：彩带来跳舞设计意图喜欢涂涂画画是孩子的天性，每一根线条、每一个色块都是他们内心世界的情感表达。一般来说，3～4岁的幼儿便能用线条表现出简单的不规则图案，所以，小班年龄段的涂鸦活动常以线条为主，并适当进行色彩的感...; 活动一：彩带来跳舞设计意图喜欢涂涂画画是孩子的天性，每一根线条、每一个色块都是他们内心世界的情感表达。一般来说，3～4岁的幼儿便能用线条表现出简单的不规则图案，所以，小班年龄段的涂鸦活动常以线条为主，并适当进行色彩的感知。实践中我们发现，传统的“你教我画”、反复练习的美术教学方式，过程中缺乏情感共鸣，且由于幼儿美术技能的限制，常常出现幼儿不愿落笔、叫嚷“我不会画”的现象。; 来源：详细信息评论

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