摘要：观课中，看到不少课堂，“课上热热闹闹，课后空空荡荡”，教学如同“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。为什么会出现这种状况呢？如果你看到执教者教学目标的制订过程，就会“恍然大悟”——执教者根本不会或不重视制订教学目标，教学几乎是“没有航标乱行船”。制订教学目标原本是教学的首要任务，是钻研教材的结晶，是教学设计的核心，决定着一堂课的成败，然而，在不少教师那里却没有得到应有的重视。存在的问题主要有以下几个方面：1．游离文本教材是教学的基本依据，落实编者意图应该是教学的基本任务，不然教材就没有存在的价值。教材在“导语”“课后思考题”等中已比较明确地规定了教学的重点、学习的任务，甚至有明确的学习方法的提示等等，这是制订教学目标的基本依据。然而，有些教师根本不分析、钻研、解读教材，不依据教材确立教学目标。

摘要：为实现基于电网换相换流器与模块化多电平换流器(LCC-MMC)的混合三端直流输电系统送端交流故障下的直流低电压穿越,提出兼顾传输容量与响应速度的自适应电压协调控制策略及有功功率分配策略。在维持故障期间功率续传的前提下,定量分析了模块化多电平换流器(MMC)的降压值以减少传输功率的绝对值损失量,并设计MMC根据本地直流电流偏差快速减投子模块总数的降压方式;考虑到半桥型MMC的调制比约束,设计正极MMC定量吸收无功功率与负极MMC动态调整交流电压参考值的换流站极间协同控制策略;同时,为抑制从站的过电流及避免送端严重交流故障时主站的潮流反转,提出各受端换流站有功功率自适应调整的控制方式。最后通过对输电系统送端交流电压跌落不同幅度时的故障穿越效果进行仿真分析,验证了所提控制策略的有效性。

摘要：电视台全媒体信源收录与播出系统承担着卫星收录节目与本地节目编码的直播播出与向各个全媒体平台分发的重要任务,系统设计与建设的安全性、稳定性、灵活性、扩展性、可维护性与兼容性等各个要素是整个系统的核心,本文详细介绍了贵州广播电视台全媒体平台编转码系统的设计实施方案。

摘要：介绍一种适合于数控机床中的C轴进给传动功能模块——双导程蜗轮蜗杆传动机构。可使机床主轴在运转中增加一个传动及分度定位机构,达到主轴分度定位的目的。该结构能消除传动间隙,保证传动精确,具有性能可靠、适用性强、结构简单、调整方便、性能价格比高等优势。

摘要：微机教学的课堂模式提倡采用"项目引领","做中教、做中学"。本文就微机实践教学中如何在项目制作之前进行特色设计,如何在项目制作之中培养学生自信、提高学生能力,如何在项目制作之后进行有效评价进行了阐述。

摘要：建立合适的岸线利用效率评价指标——岸线利用强度,对现有挖入式布置形式与顺岸式布置形式进行评价、比较,并引入该评价指标的相关制约因素:陆域纵深和陆域配套面积,实现对于挖入式布置形式岸线利用效率的定量分析,并将评价指标及制约因素结合到具体工程实例,最终得出挖入式布置常用形式的岸线利用强度合理范围。

摘要：针对汽泡在脱离点和浮升点的力平衡特点，根据受力分析结果对汽泡的动量平衡方程进行了简化。提出了汽泡在竖直加热壁面上脱离和浮升的判据。采用Thorncroft的实验数据进行检验，结果发现，汽泡的脱离及浮升直径预测值与实验值误差在±20％以内。模型分析结果表明，向上流动的汽泡脱离直径随平均流速的增加而减小，随壁面过热度的增加而增加；向下流动情况大致相同；但由于流动曳力对汽泡脱离的作用和浮力的作用相反，从而导致了在0．2～O．3m·s^-1流速范围内出现汽泡不脱离的现象。在向上流动条件下，由于汽泡脱离核化点后的滑动方向和主流方向一致，从而使得汽泡与流体间的相对速度减小，使浮升直径大大增加；向下流动时，汽泡浮升直径随平均流速和壁面过热的关系与脱离直径的变化趋势基本一致，但与壁面过热的关系没有脱离直径的明显。

摘要：本文利用分形造型理论的COCH实例,采用递归与非递归两种算法,指导学生完成COCH图案的代码编写及绘制,加深学生对递归程序设计思想及图形学理论的理解,收到了较好的教学效果。

摘要：广播电视发射台一般采用人工值守的工作方式,随着发射台的播出频道日益增多,传统的人工发射台管理工作方式耗费了巨大的人力物力,且人工排查故障的工作量极大,容易因为故障排查不及时出现停播事故。合理运用现代信息技术保障广播电视发射台的科学管理逐渐成为人们关注的重点问题。本文结合计算机网络技术和远程监控技术设计监测监控系统,介绍了该系统的基本功能和整体结构。

摘要：乐学而笃志，切问而近思。比起她的成绩，她不倦的钻研同样动人；比起她的荣誉，她多年的努力同样耀眼。三尺讲台上，李妍演绎着语文教学的魅力；教育科研中，她引领年轻教师，在探索教学艺术的道路上，重塑着自己。言有物，行有格，心有璞玉。祝愿李妍老师在激励、唤醒与鼓励的语文教学之路上走得更远。