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基于游戏化教学的小学英语词汇教学设计
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《英语广场（学术研究）》2024年 第15期 134-136页
作者：洪晨菲 张玲君宁波大学科学技术学院 
小学英语教学注重培养学生听、说、读、写的综合能力,而词汇则是它们共同的基础。游戏化教学符合小学阶段儿童身心发展的特点,在语言教育中具有其他活动不可替代的价值。游戏与词汇教学的有效结合能够激发学生学习英语词汇的兴趣,帮助...
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