摘要：围绕“原电池原理及应用”学科主线和“电池发展”科学史辅线,通过一系列微型实验、拓展实验设计与探究,帮助学生认识学科知识发展逻辑,体验科学探究的过程,提升科学探究能力.

摘要：实验观察是获得实验事实的一种重要方法,引导学生进行实验观察是化学教师必备的教学技能之一。研究设计了课堂实验观察引导行为量表,以高中化学优质课为研究对象,通过系统的课例分析探讨化学优质课中教师实验观察引导行为的特征,为优化化学教师课堂实验观察引导的方式,发挥实验教学对促进学生学科核心素养的培养作用提供参考建议。

摘要：通过科学假设、实验验证和函数图像等研究方法,设计并实施了＂化学平衡移动的影响因素＂的教学过程,并进行了反思。

摘要：2014年上海高考化学试卷稳中求变,尝试创新,呈现出诸多亮点,尤其表现在第Ⅱ卷部分内容的重新整合、简答题的开放化、有机与计算题的应用化等。本文将对2014年上海高考化学卷进行整体分析,并结合最新公布的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《方案》）,对新高考改革背景下的化学课堂教学实践展开探讨。

摘要：本刊在2011年第1期发表了上海师范大学吴俊明教授“‘学案’的意义、基本任务、编制及其他”一文后，在广大化学教师中引起了热烈的反响。那么．一线教师是怎样认识和使用学案的？他们有哪些经验，又有哪些困惑？本刊邀请吴教授及上海市部分教研员、一线教师于不久前召开了“学案设计讨论会”，围绕学案的功能、属性、内容层次、使用等问题展开了深入探讨。与会者一致认为，当前在学案的设计和使用中存在着诸多问题，急需理清辨明，《化学教学》适时推出的“学案设计”栏目具有重要的现实意义。讨论会上，时时进发出思维碰撞的火花，形成了不少共识，其中最重要的是!“在学案设计中．必须特别关注学案的‘主动性’和变通性!”

摘要：目的:构建融合脉诊信息的女性中医管理平台,方便女性对月经周期相关的健康问题进行中医健康状态辨识与调理。方法:采用云计算技术,以中医电子健康档案(EHR)和知识库为核心,根据女性月经周期相关健康问题的特点设计中医健康信息采集问卷,并融入中医脉诊手环采集的数据,知识库可辅助健康管理方案的制定,设计医生PC端与患者移动APP结合的平台框架。结果:平台有利于实现较客观的中医问诊和脉诊信息的采集与长期连续监测,并可辅助女性月经问题的健康状态辨识和健康调理计划的制定。结论:研究构建的平台对女性月经问题中医健康管理的实施具有较好的可操作性和实用性。