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检索条件"作者=洪玲娇"

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闲笔和伏笔——浅谈《林教头风雪山神庙》的叙事艺术: 收藏
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引用; 《语文知识》2006年第10期 37-38页; 作者：洪玲娇浙江天台中学; 《水浒传》的情节处理极其巧妙，仔细品读，令人拍案叫绝。高中《语文》第四册节选的《林教头风雪山神庙》就是一个极好的例子。; 《水浒传》的情节处理极其巧妙，仔细品读，令人拍案叫绝。高中《语文》第四册节选的《林教头风雪山神庙》就是一个极好的例子。; 来源：详细信息评论

闲笔和伏笔——浅谈《林教头风雪山神庙》的叙事艺术: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考（教师版）》2007年第10期 53-53页; 作者：洪玲娇浙江; 《水浒传》的情节处理极其巧妙，每至会心处，往往让人拍案。高中语文第四册节选的《林教头风雪山神庙》就是一个极好的例子。; 《水浒传》的情节处理极其巧妙，每至会心处，往往让人拍案。高中语文第四册节选的《林教头风雪山神庙》就是一个极好的例子。; 来源：详细信息评论

语文教师丢了什么: 收藏
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引用; 《语文教学之友》2008年第10期27卷 7-8页; 作者：洪琳娇洪玲君台州市白云学校; 语文教师丢了什么？语文教师丢了思考力。现在的教师刻苦勤奋的多，善思考、会思考的少。首先。体现在文本解读上。为了提高自己的专业水准，有的教师在提高教师基本功上花时间，有的教师在提升课堂教学艺术上下功夫，但惟独没人愿意花...; 语文教师丢了什么？语文教师丢了思考力。现在的教师刻苦勤奋的多，善思考、会思考的少。首先。体现在文本解读上。为了提高自己的专业水准，有的教师在提高教师基本功上花时间，有的教师在提升课堂教学艺术上下功夫，但惟独没人愿意花时间提升自己的文本解读能力。大部分认真的语文教师这样备课：粗粗翻阅课文，认真捧读教参，; 来源：详细信息评论

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