摘要：授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）关晓蓉（陕西省西安市第八十九中学英语教师）一、教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级Unit 12 Life is full of the unexpected,单元的主题是bad days。要求学生学会用“By the time/when＋从句,I had already done sth.”对过去发生的事情进行叙述,学习并掌握过去完成时的结构和用法。

摘要：针对Michelson光纤弱磁场传感器的特点,设计和实现了控制和信号检测系统。着重对传感器信号检测部分的电路进行了分析和研究,采用了相位自跟踪锁定放大技术进行微弱信号检测;针对磁致伸缩材料的非线性响应特点,设计了定偏闭环反馈系统,使探头始终工作在最佳偏置磁场下。经实验验证,系统灵敏度高,抑制噪声能力强。

摘要：文章结合英语写作命题的基本原则,探讨外国语学校高中英语写作如何命题,从命题的文化性、指令的明确性、输入的真实性、输出的开放性以及评分标准的相对客观性几方面加以阐述,旨在设计出能真正考查学生写作能力的试题。

摘要：新课标指出,英语学科核心素养不只是指英语知识和英语语言运用能力,还包括思维品质、文化品格和学习能力。阅读是培养学生核心素养的重要途径,除了阅读教学中需要注重对学生核心素养的培养,阅读测试也应该促进学生核心素养的发展。培养学生英语学科核心素养的教学目标对英语阅读命题的设计提出了更高的要求。

摘要：PEP教材中的Let’s talk板块由于受篇幅的限制而出现对话片段化的特点,给教师提供了更多创编、发挥的空间。结合具体案例,教师可添加文本的“情境缘由”,使语言学习有支架可依;丰富文本的语意表达,使语言交流真实可感;延伸文本的情境归宿,发展自主性思维和创造性思维;聚焦文本的人文核心,渗透文化意识和品格教育。由此,片段化的对话文本在“有开头”“有发展”“有结尾”“有核心”的完整情境中呈现出新的生命力,更好地为学生综合能力的发展服务。

摘要：读写课是小学高年级英语教学的重要课型之一,该课型通常由阅读和写作两部分组成,旨在培养学生的阅读能力和写作能力。通过与旧版PEP教材的对比,笔者发现修订版PEP教材的“Read and write”板块不仅更突出发展学生的技能,而且在文体形式和教学目标上也发生了较大的变化。

摘要：随着高层建筑,尤其是高层住宅的大量涌现,桩基础应用也越来越广泛。目前许多桩基础设计和施工存在一些实际的问题,本文结合自身工作经验对桩基础设计中常见问题进行简要的分析,把握桩基础设计的思路。

摘要：大数据时代公共服务趋于高效化,建筑行业与互联网 深度融合,工程建设中资料与进度不同步、后补、造假问题屡禁不止,城市飞速发展导致档案数量激增与储存空间矛盾日益突出。在这样的现实背景下城建档案电子化是顺应时代发展的举措,通过建章立制做好制度设计、搭建电子化平台提供技术支撑、做好电子档案异地备份保障安全、提升人员信息化水平等措施,采取项目试点以点带面推动城建档案电子化工作的全面开展。实现城建档案从传统的纸质档案向电子档案单套制归档,形成可以推广应用的原生电子档案全生命周期管理模式,并将成果全面推广应用,从而提供更加高效的档案利用服务。

摘要：本文应用统计模拟分光光度法建立了同时测定增效联磺片三组分含量的分析方法。用全面交叉组合法安排实验，获得有限但足够的实验数据。再用逐步回归法构造反映在不同波长下吸光度与组分浓度经验关系的“最优”数学模型，用全组合检索法寻优求出未知样品诸组分的含量。为认证此方法用均匀设计安排回收率试验，并对含量测定结果进行了方差分析，结果均令人满意。

摘要：目的对从红豆杉树皮中分离、选育到的1株高产紫杉醇菌种发酵生产新型单体化合物维泰醇（altemol）的发酵工艺进行研究。方法用摇瓶发酵对培养基成分进行单因素、正交设计实验，筛选出合理的基础培养基配方；用5L罐发酵确定最佳发酵pH值、通气比等；用50L罐发酵确定放大工艺。结果确定维泰醇的发酵工艺为碳和氮的质量比为40：80、pH值在6．2～7．2之间、发酵液体积与单位时间内通入空气的体积比（通气比）为1．0：1．2、溶解氧质量分数（DO）值不得低于起始溶解氧质量分数的10％、比生长速率为10％。50L罐发酵产量可达420mg·L^-1。结论控制比生长速率10％是工艺放大过程中的关键控制参数。