摘要：在现代艺术体系不断完善的背景下,大学生的艺术审美能力得到了显著提高,为了顺应时代的发展,在高校艺术体操教学中,教师应基于大学生核心素养的教育目标来进行教学设计。本文采用文献资料法等研究方法,结合高校艺术体操教学现状,基于核心素养的教育发展目标,对高校艺术体操教学进行了多样化的设计,旨在为现代艺术体操教学的创新提供一些理论参考。

摘要：对2011年艺术体操世界锦标赛20套个人成套从身体难度动作(原地和移动)、器械惊险性抛接难度(移动)、器械熟练性抛接(原地)和节奏步(移动)等五个方面进行对比,总结归纳了国内外运动员在各种项目的成套编排中路线的使用频率、使用方式及各类动作与路线的配合方法特点。建议在艺术体操成套动作编排过程中,应从运动员和欣赏者双方的视角考虑,以达到在保证起评分数的基础上,将艺术价值和表现效果最大化;在进行艺术体操成套编排的过程中,要充分考虑到运动员的个性化特点,为其设计适合的成套移动路线;应从青少年时期起全面的训练运动员的器械感、协调性、表现力和综合能力,才能为高水平成套的设计和完成打下坚实的基础。

摘要：艺术体操进入高校体育教学领域已经很多年,其舞蹈性、体操性及音乐性相融合的特点,十分符合女大学生健身、塑体的需要,因此深受女大学生的喜爱。但是,目前高校艺术体操教学一直延用着传统教学方法和教学手段,这已经难以适应当今社会快速发展的需求,如何有效提升艺术体操课堂教学效果成为高校艺术体操教学亟待解决的问题。高校信息化教学手段的广泛应用,能够显著提高艺术体操教学效率,促进艺术体操资源共享、共建。提高学生的学习兴趣及课堂教学质量。能够积极促进高校艺术体操的健康成长。

摘要：分析了艺术体操的项目特点,在反思目前专项训练早期培养模式存在问题的基础上提出:为了从长远和可持续发展的角度培养艺术体操运动员的综合竞技能力,在艺术体操专项训练早期应予以器械感训练足够的重视,采取全面提升身体能力和提高对器械运用能力两方面协调并抓的思路。

摘要：在界定艺术体操运动员表现力的基础上,总结出艺术体操运动艺术表现力的特征为:艺术体操运动员的表现力是融合在高难度技艺中的,必须整体的全方位的向裁判和观众传达美学精神。艺术体操运动员的表现力以柔美为主线,在集体项目中还要以难新的队形穿插,器械交换和复杂的动作组合造型给人以美的享受。针对其内涵与特征,提出了提高艺术体操运动员表现力的具体举措有:1、提高教练员的艺术修养和实际操控能力,提升教练员的音乐知识,提高对动作动感和音乐相互契合的认知;2、运动员是艺术体操高难度、好表现力的受载体和显示体是表现力的主体,必须树立牢固明确的训练目标,把提高表现力水平放在与练习高难度同步的位置。

摘要：难度是艺术体操技术价值的主体,提高难度动作的质量将成为今后艺术体操发展的趋势。本文通过对艺术体操后搬腿转体动作的生物力学分析,总结归纳了后搬腿转体动作五阶段训练法,以求为艺术体操基层工作者提供参考。

摘要：艺术体操是一项集艺术与体育于一体的综合性运动。通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对艺术体操后备人才现状进行研究,分析现阶段艺术体操后备人才发展存在的问题,探索发展艺术体操的途径和策略。研究结果表明:艺术体操运动对发展人体力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质具有重要的价值和作用;现阶段艺术体操在群众中普及性相对较差,艺术体操后期发展前景好,具有较大的发展空间;学校是艺术体操后备人才选拔和培养的重要场所,应加大学校艺术体操培训和选拔力度,通过宣传、培训、完善场馆设施、艺术体操中融入多种元素等措施促进艺术体操的发展。

摘要：目前很多健美操练习者仅仅是模仿肢体动作,而对于其内在的文化思想缺乏感知和认同,要想彻底改变这种局面,拓展开健美操在中国发展的局面,必须在健美操教学过程中将健美操与中国元素相融合,形成一种全新的健美操发展模式。本文通过对中国元素在健美操教学中展现分析入手,明晰了引入中国元素的健美操的特征,旨在为我国健美操教学及健美操发展提供理论参考。

摘要：本文运用特尔菲法和AHP法对艺术体操运动员中级选材的指标体系进行了定性和定量的研究。研究结果显示智力是艺术体操中级选材中最重要的指标。

摘要：艺术体操是一项女子所特有的竞技体育项目,运动员的年龄偏小。根据艺术体操运动员年龄特点科学、艺术的做好运动员的思想管理工作是提高运动成绩的有力保障。