T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:乡土地理教学不仅是中学地理教学的重要组成部分,在全面实施素质教育和落实地理新课标方面也具有重要地位。乡土地理作为一种重要的地理教学资源,为地理教学提供了贴近生活的案例与素材。苏州的每一个湖泊、每一条河流,乃至河道上的每一座桥,都蕴藏着丰富的自然和人文资源。《水乡探秘》作为“苏式”STEAM精品课程系列丛书,选取了具有苏州地方特色且贴近学生生活的素材,呈现基于生物、地理、物理、化学与数学等学科知识融合为主体的STEAM课程设计,为传递教学理念,探讨教学方法,促进学习者深度学习提供参考,展示了苏州的气候环境、风土人情、特色生物、科技发展、文化艺术等。
摘要:在过去50年里,世界范围内有370座大城市的人口缩减了至少10%。宾夕法尼亚州约翰斯敦的收缩速度位居全美第三,人口减少使这座深受去工业化影响的城市面临严重衰退,社会乱象频发,居民生活质量下降。本项目提出了一个针对收缩型城市的城市设计框架,即将永久性功能布局于高开发潜力区域,临时性功能则安排在衰退区域,待未来城市恢复活力后,开发活动也将随之兴起。项目通过利用地理信息系统建立的加权叠加模型评估约翰斯敦不同区域的衰退威胁等级,从中选出4个场地为其分别制定策略,为空置/废弃物业赋予新功能以回应居民的期望和需求,从而形成为各场地量身定制的总体规划。相较于投入高、见效快的开发激励措施,这种规划方法更注重培育经济基础的多样性,以期为城市创造新的长期经济增长点,并引发生活方式变革,同时也为推动收缩型城市的社会公平与公正提供了一种路径,丰富了城市更新规划中社会维度的内容。
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