文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=浦毓敏"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

学习单在英语词汇教学中的运用: 收藏
分享
引用; 《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第12期 70-72页; 作者：浦毓敏江苏省无锡市新吴实验小学214028; 在词汇教学中引入学习单,在教学的不同阶段设计不同的学习任务,能帮助学生实现词汇的理解与掌握。前置性学习单,能实现词汇的感知与输入;巩固性学习单,能实现词汇的整合与运用;拓展性学习单,能实现词汇的积累与提升。; 在词汇教学中引入学习单,在教学的不同阶段设计不同的学习任务,能帮助学生实现词汇的理解与掌握。前置性学习单,能实现词汇的感知与输入;巩固性学习单,能实现词汇的整合与运用;拓展性学习单,能实现词汇的积累与提升。; 来源：详细信息评论

英语预习作业设计的策略探寻: 收藏
分享
引用; 《教育研究与评论（小学教育教学）》2017年第4期 62-65页; 作者：浦毓敏江苏省无锡市新吴区硕放实验小学; 预习既可以让学生对所学知识有一个初步了解,确保听课时目标更明确,又能使学生更有针对性地听讲,提高学习效率。当前的英语预习状况还存在预习内容形式单一,完成效果不尽人意,课堂效果适得其反等问题。从预习的内容选择和方法指导两个...; 预习既可以让学生对所学知识有一个初步了解,确保听课时目标更明确,又能使学生更有针对性地听讲,提高学习效率。当前的英语预习状况还存在预习内容形式单一,完成效果不尽人意,课堂效果适得其反等问题。从预习的内容选择和方法指导两个方面进行思考,通过多样化设置,激发兴趣点;整体化观照,把控完成度;选择性设定,加强指向性等策略,让预习成为课堂教学的好帮手,大大提升学生自主学习的能力。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部