摘要：为了解决无人机航线规划安全越障问题,提出基于时空数据挖掘的无人机航线自动寻优规划方法研究。采用线性插值方法补全缺失航线数据,完成航线数据预处理;划分航线集的时间尺度与空间尺度,通过矩阵分解处理提取时空特征;应用蚁群算法制定航线规划程序,实现无人机航线的自动寻优规划。测试结果表明,应用提出方法获得的时空数据挖掘深度系数平均值分别为9.05与8.91,无人机航线寻优规划收敛速度较快,可安全避开所有障碍,解决复杂环境下无人机航线规划安全越障问题。

摘要：[目的]探索闪蒸不同文氏管构型和蒸汽流量下的梗丝膨胀效果。[方法]设计双因素试验,考察文氏管构型和蒸汽流量对梗丝膨胀率以及干燥后梗丝结构的影响。[结果]文氏管构型压缩比越小,梗丝膨胀率以及干燥后梗丝填充性能越高,对干燥后梗丝结构无显著影响;蒸汽流量越小,干燥后梗丝整丝率越高,碎丝率越低。[结论]该研究可为提高梗丝的加工质量提供参考。

摘要：采用三维声学有限元法研究消声器的进出气口轴向角度对消声器声学性能的影响规律。结果表明,在中低频段,轴向角度对消声器传递损失影响很大,当轴向角度为60度时,对传递损失的影响最为显著;改进后的消声器改善了原消声器的消声性能。由于消声器进出气口轴向角度对消声性能的影响,这为消声器的设计提供了借鉴。

摘要：针对多层介质堆叠带来的介质损耗和不便加工等问题,利用介质离散单元设计了一款双层多频点超表面聚焦透镜。依据开口谐振环原理,设计了变形“工”字型、双“T”型的电容耦合臂结构作为超表面单元的金属层,采用两种单元分段覆盖的方式实现了360°的透射相位覆盖,并完成不同频段透射幅度的互补。仿真与测试结果表明,在14 GHz~17 GHz的Ku频段内,能够实现对x极化波的聚焦功能。中心频率15 GHz处,单元的透射率在0.83左右。阵列聚焦效果较优,所实现的3 dB焦斑直径约为22 mm,焦距为40 mm。通过单元介质离散化处理,相较于传统超表面透镜减少了层数,降低了介质损耗,简化了设计方式。该超表面透镜结构设计在通信等领域具有广泛的应用前景。

摘要：将粘弹性阻尼器应用于空间网架结构,给出了网架结构体系的控制原理.分别从控制网架结构的节点位移、节点加速度和杆件轴力三个方面选定控制目标,编制了有限元分析程序.研究探讨了粘弹性阻尼器在网架结构减震控制中的优化设置,分析了阻尼器在网架结构中的布置位置、布置数量、阻尼器支撑倾斜角度等参数的影响,对在各种工况下的减震效果进行了对比分析.结果表明,在结构中合理布置阻尼器可显著提高阻尼器的减震控制率.最后,提出了在结构中设置粘弹性阻尼器的基本优化步骤,对粘弹性阻尼器在网架结构中的优化设置提出如下建议：（1）阻尼器宜布置在跨度等分点处;（2）阻尼器沿结构纵向布置优于沿横向布置,纵横向综合布置效果最佳;（3）阻尼器支撑倾斜角度宜取α＝45°～60°;（4）阻尼器与网架下弦节点连接优于与网架上弦节点连接;（5）阻尼器的布置数量宜适中.本文成果可为粘弹性阻尼器在网架工程中的实际应用和设计提供借鉴.

摘要：设计了由Ni-Ti形状记忆合金丝编织的网格型椎体扩张器,用于治疗骨质疏松性的椎体压缩性骨折。编织出不同规格的椎体扩张器并进行了力学性能测试,观察径向支撑力与弹性模量,得出较优的网格编织参数。从实用性出发改进了扩张器两端的结构,获得了可以满足临床应用要求的新型椎体扩张器。

摘要：能源绿色低碳转型下,电力系统调峰调频缺口日益增大,储能凭借灵活爬坡和双向调节特性,可作为独立主体或虚拟电厂(virtual power plant,VPP)内部成员参与协调解决调峰调频及新能源消纳问题。分析了国内外储能参与电力市场概况,建立VPP聚合多分布式能源(distributed energy resource,DER)的调峰竞标模型及整体效益最大的调峰竞标策略;在以发电、调频成本最小化为目标的电能量和调频市场联合出清模型基础上,引入效率因子体现快速调频资源的优势。算例验证了VPP竞标策略下储能分配的收益优于独立运营模式;传统和快速调频交易品种参与日前市场设计的火-储联合出清模型较顺次出清模式具备更高的社会效益,引入效率因子能提升优质调频资源参与市场的积极性和节约电网总调频成本的目的。

摘要：根据合成绝缘子的特点及其对风偏产生的影响,结合实际,论述了Lv/Lh较小的杆塔,在换用合成绝缘子时,应注意对绝缘子串的风偏情况加以校验。

摘要：结合海南电网实际 ,论述了直线杆的可靠性计算方法 ,得出 10kV钢筋混凝土电杆线路的可靠性指标为0 .879～ 0 .988。

摘要：统编初中语文教材蕴含了建构审美意识、提升审美情趣和学会审美创造等三个方面的审美教育诉求。其审美教育内容由艺术层面的语言美、结构美、意蕴美和现实层面的自然美、人格美、情感美和哲理美构成。为此,教师在教学中应从体验与感悟、欣赏与评价、表达与创造三个教学策略入手,进而实现语文审美教育的目标。