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“李嘉图的政策主张”教学设计及课后反思
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《思想政治课教学》2011年 第6期 52-54页
作者：张敬春 海富丽云南省泸西一中 泸源中学 
一、设计理念灵活解读和利用教材的探究问题，预设与生成构建知识。贴近生活，引导学生用自己的话概括所学、用生活中的例子论证所学习和所坚持的观点。
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