摘要：毕业设计是室内设计专业重要的实践课程,是学生创新思维能力与综合设计水平的集中体现,在一定程度上反映了室内设计专业课程教学的总体水平和成效。为有效提升毕业设计课程的教学实效,应该用新眼光、新思维重新审视。通过调整完善课程设置,理顺课程间的教学衔接与秩序;运用案例解析方式,提升学生创意思维;组织学生进行设计前的社会调研和考察,延伸课堂教学。以期形成既符合室内设计专业教学特点又顺应当今人才需求的毕业设计课程教学体系。

摘要：信息技术的发展迅猛如潮 ,它不仅对人们的生活和思维方式产生了深刻的影响 ,同时也对室内设计的发展产生了巨大的推动作用。作为一个室内设计师 ,如何正确把握设计创意与技术表现的相互关系 ,提高自身的艺术素养和设计能力 ,利用计算机高效、快捷的设计辅助技术 ,创造出富有时代气息与文化意味的优秀室内设计作品 。

摘要：壁饰艺术是建筑环境中一个不可分割的重要组成部分 ,它对于建筑环境艺术氛围的形成具有积极的作用 ,壁饰艺术与其它艺术形式最大的不同点就是具有鲜明的建筑属性。因而 ,在艺术设计过程中 ,既要注重与建筑环境的和谐统一 ,又要充分发挥壁饰艺术在建筑环境中的积极作用 ,使建筑艺术与壁饰艺术互为补充 ,相得益彰。

摘要：素描是一切造型艺术的基础 ,也是一种独具魅力的艺术样式。对观察、表现、写实、变形 ,“专业”素描等教学中的一些基本概念、方法以及种类样式重新进行审视和探讨 ,将有助于素描教学的进一步提高和发展。

摘要：图式是一种形式观念的延伸 ,不同的文化传统形成了不同的审美追求与价值观念 ,反映到绘画艺术中则是不同的观察方法以及由此而形成的不同的图式观念。传统的中国绘画图式构成了独特的视觉语言系统与艺术表现形式。通过对这一图式观念的剖析 。

摘要：元青花是我国陶瓷文化中最具特色和影响力的瓷器艺术之一,具有鲜明的时代特征和审美魅力,是元代社会背景、文化特点与审美价值取向的综合反映,其艺术审美呈现出变异性、多元性、民族性、人文性、绘画性的特点。

摘要：实践能力培养是陈设设计课程教学的目标之一,实践能力培养实质上就是对学生发现问题、解决问题的能力培养。其核心就是在教学实践过程中,使学生了解掌握陈设设计的观察方法和表达手段,提高学生的创新思维能力与动手实践能力。案例教学和课题化教学方式的运用实施,对促进学生实践能力的培养与提高可产生积极而有效的作用。

摘要：罗丹和布朗库西都曾创作过以"吻"为内容的雕塑作品,但两人的作品形式又截然不同,罗丹从人的自然形态出发,用具象写实的造型手法来表现人的本质;布朗库西则通过原始和简练的几何形式来表现一种普遍的人性和情感,他把西方雕塑从传统的具象写实形态推向了现代的抽象形态。本文以具体的作品为依据,详细分析了罗丹和布朗库西雕塑艺术的差异。

摘要：观察、感受与想法 我们对外界对象的认识途径不单单是视觉。还包括听觉、嗅觉、味觉以及触觉等。必须借助于这些感觉我们才能比较客观地认识和把握外界对象，进而经过内心的深化与想象——自然的人化与人的异化，我们方可产生艺术的想法。

摘要：前撑注浆钢管是上海及周边软土地区近年来应用的一种新型基坑支撑形式,与常规的内支撑体系相比,具有施工便捷、挖土方便和造价经济等优点,应用在大面积基坑中具有明显的优势。本文以上海某超大基坑项目为背景,详细介绍了前撑注浆钢管在具体工程项目中的应用情况。项目的成功实施,对于软土地区类似的超大基坑工程具有较高的参考意义。